Формирование универсальных учебных действий у подростков на уроках биологии
- Методики преподавания
- Дипломные
- 2021-03-06
- 1.75 MB
- 0
-
Скачивание файлов доступно только зарегистрированным пользователям
Содержание файла
Содержание дипломной работы:
- Введение.
- Теоретические основы формирования и развития универсальных учебных действий у подростков на уроках биологии..
- Понятие «универсальные учебные действия» - сущность, критерии оценки.
- Проблема формирования универсальных учебных действий у подростков на уроках биологии.
- Технологии и приемы формирования универсальных учебных действий у подростков на уроках биологии.
- Формирование универсальных учебных действий у подростков на уроках биологии..
- Изучение актуального состояния уровня сформированности универсальных учебных действий у подростков.
- Описание педагогического опыта, направленного на формирование универсальных учебных действий подростков на уроках биологии.
- Разработка методических рекомендаций на основе анализа результатов авторского педагогического опыта.
- Заключение.
- Список литературы.
- Приложения.
Файл связан с другими материалами в библиотеке:
- Содержание школьного предмета «Биология»
- Способы деятельности в содержании обучения биологии
- Понятие как основная дидактическая единица знаний в школьном предмете «Биология»
- Система и развитие экологических понятий в школьном предмете «Биология»
- Взгляды декабристов на школу и преподавание истории в ней.
- Развитие биологических понятий в процессе преподавания биологии.
- Биология как учебный предмет в средней школе.
- Кабинет биологии в школе.
- Краткая историческая справка (эволюция взглядов на охрану природы и ее преподавание).
- Содержание школьного предмета «Биология»
- Преподавание истории в школах Российской империи
- Развитие школьного исторического образования, использование активных методов обучения истории конца 19-го - начала 20-го веков
- ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ КУРСА «БИОЛОГИЯ» 11 КЛАСС.
- Попытки модернизации общеобразовательной школы
- Категориально понятийный аппарат дидактики как области научных знаний
- Организация образовательного процесса по образовательным программам
- Предмет и задачи дидактики. Психолого-педагогические основы дидактики, информационные и социокультурные связи дидактики с другими науками.
- Преподавание и учение - взаимосвязанные составляющие процесса обучения.