Понятие и механизмы правовой социализации.

Сущность правовой социализации заключается в воспроизводстве правовой системы общества, а также социально-правовых качеств индивида. Правовую социализацию можно рассматривать как:

• часть общей социализации;
• это процесс социально-правового становления личности,
• вхождение человека в правовую область, правоотношения,
• приобретение и осознание социально – правовой  роли, социально –правового статуса, выработка социально – правового сознания, все большее включение в правоотношение и наполнение их личностным смыслом,
• воспроизводство обществом (человеком) самого себя;
• возможное одновременное интегрирование в противоречащие друг другу социальные общности.

Под механизмом правовой социализации личности понимается единство объективных и субъективных факторов в процессе правовой социализации личности.

К стадиям правовой социализации относятся:

1.     социальная адаптация, т.е. преемственность трансляция правового наследия. Приспособление индивида возможно к социально-экономическим условиям, к ролевым функциям, к социально-правовым нормам и ценностям, к социально-правовым группам, являющимся средой ее жизнедеятельности;

2.     интериоризация норм и ценностей, т.е. перевод внешних внешних норм во внутреннее правило поведения;

3.     дальнейшая их разработка (не для всех).

В процессе правовой социализации субъект испытывает такие виды воздействия, как:

1.     стихийное воздействие,  включающего все формы и виды правовой практики, общения;

2.     целенаправленное воздействие, включая правовое воспитание и самовоспитание, как высшую форму воспитания.

 Правовое воспитание можно воспринимать как:

• процесс формирования системы знаний, убеждений и мотивов правомерного поведения,
• перевод внешних правовых ценностей во внутренние.

Нельзя представлять правовое воспитание как непрерывное накопление суммы знаний о праве или отождествлять с правовой социализацией.

В рамках социологии имеется плюрализм в понимании правовой социализации:

• Э.Дюркгейм, введший термин «социализация» рассматривал социализацию как методическое и авторитарное воспитание индивида социальной группой. Цель социализации в таком понимании – однородность общества и воспроизводство его членов. Личный аспект социализируемого игнорируется.
• Т.Парсонс воспринимал социализацию как сугубо индивидуальный «процесс вхождения в право».
• М.Вебер справедливо считал в социализации индивидуальный аспект неотделимым от коллективного воздействия.

В процессе правовой социализации усваиваются правосознание, правовые ценности, стереотипы правового поведения, правовая установка, правовые нормы, правовая культура, правовые обычаи.

На правовую социализацию влияют биогенетические факторы, широкая социальная среда, природно-географическая среда, правовое положение и статус индивида и др.

Поскольку мы отметили, что сам по себе в одиночку индивид не может социализироваться, то его «вхождение в право» опосредуется иными субъектами, агентами правовой социализации. Это – лица и организации, участвующие в правовой социализации. Одновременно социализация происходит на нескольких уровнях:

• на микроуровне- это семья, школа, круг друзей и другие, где индивид принимает непосредственное участие;
• на мезоуровне социализируются через отношения между субъектами микроуровня;
• на экзоуровне задействована работа индивида или его родителей, их деловое окружение, родителей и окружения друзей. Агентами социализации являются также институты, которые не касаются данного индивида, но иногда оказывают на него сильное влияние.
• на макроуровне социализация задействует государство, общество, культурное окружение, социально-правовые ценности, идеология, правовая культура.

Различают следующие виды правовой социализации:

• социализация посредством научения, когда приобретаются элементарные правовые нормы;
• символическая социализация, основывается на собственных абстрактных представлениях человека о праве, государстве, обществе;
• социализация путем передачи опыта, когда на собственном и чужом опыте  осмысливаются свои и чужие опыт и ошибки.

Социально-психологические механизмы правовой социализации иначе называются механизмами правореализации. В.К. Кудрявцев и В.П.Казимирчук к ним относят:

1.     норма,

2.     отношение к норме,

3.      знание нормы,

4.     ценностные представления субъекта,

5.     алгоритм поведения.

Этот механизм отражает важный момент: чтобы  правовая норма сработала, она должна стать личной нормой субъекта поведения. Поэтому Р.Мертон к механизмам социализации относил:

• идентификацию,
• подражание,
• внушение,
• социальную фасилитацию,
• конформность.

О правовой социализации можно говорить, если:

• есть знание правовой нормы,
• солидарность с ней,
• готовность действовать в соответствии с ней.

Отношение к социальным ценностям психологи называют социально фиксированными  атитьюдами, (не путать с правовой установкой как поведенческой готовностью).

Правовая социализация и социальные слои. Процесс правовой социализации в обществе может застопориться из-за отсутствия в стране достаточно сильного и устойчивого среднего класса. Ведь во всех обществах именно средний класс является лавным носителем общезначимой правовой идеологии. Элита, как правило, стремится жить по собственным правилам, она не связана правом, а люмпены, и маргиналы, будучи несоциализированными элементами, в значительной мере выпадают из общего русла правовой социализации.

       Конфликтность правовой социализации проявляется в том, что:

• в любом обществе есть преобладающие и менее популярные или специфичные для особых социальных групп ценности. Один и тот же субъект принадлежит к разным профессиональным, социальным и иным группам. Личность находится под давлением и навязыванием весьма противоречивых норм и ценностей. Побеждает та, которая усвоена прочнее и подходит индивиду;
• конфликт может возникнуть из-за одновременной принадлежности к нескольким группам;
• из-за кардинального переосмысления всего предшествующего опыта.

За жизнь человека сменяет множество социальных ролей (по возрасту и служебной лестнице), поэтому процесс социализации идет всю жизнь. Параллельно ей идут процессы десоциализации и ресоциализации. Под десоциализацией понимаются утрата или сознательный отказ от усвоенных ценностей, норм, социальных ролей (уход в монастырь, тюремное заключение). Десоциализация бывает вынужденная и добровольная. При глубокой десоциализации, когда нарушены основы личности, ресоциализация не поможет. Ресоциализация- это восстановление утраченных ролей, ценностей, норм и переобучение и возвращение к  старому образу жизни.

Тюрьмы и наказание. Уголовное наказание долгое время ассоциировалось с целью коррекции криминального поведения, исправления (ресоциализации) — реабилитацией преступников и возвращение обществу законопослушных граждан. Действительно ли тюрьмы оказывают такой эффект? Как показывает статистика, однозначно нет.

Жизнь в таких заведениях никак не содействует скорейшей адаптации поведения к нормам общества, а наоборот. Преступника сразу десоциализируют. Но человек – существо социальное, он социализируется в другую социальную группу и перенимает ее нормы, ценности, которые прямо противоположны тем, что общество ждет от них. Десоциализация правонарушителя сопровождается негативной социализацией. После освобождения стараются нейтрализировать неблагоприятные последствия десоциализации и помочь ресоциализироваться. Но если социальная группа его не примет (клеймо- зэк, мафиози), то ему ничего не остается как остаться в социальной группе заключенных. От эффективности ресоциализации зависит процент рецидива и наоборот. Как пишет Э.Гидденс, более 60 % всех освобожденных в течение четырех лет со времени совершения первых преступлений вновь подвергались аресту. В России, по новому УПК в целях социальной адаптации осужденных до окончания срока наказаниям дают возможность проживать и работать вне колонии, без охраны, но под надзором (ст. 121-123, 133 УПК РФ), трудовое устройство, восстановление социально полезных связей.

С другой стороны, тюрьмы защищают граждан от преступников и, если не перевоспитывают, то все-таки удерживают людей от совершения преступлений Неприятные стороны тюремной жизни служат сдерживающим преступность фактором.  В этом противоречии заключается практически неразрешимая проблема реформаторов тюремной системы. Превращение тюрем в места, практически неприемлимые для пребывания, возможно, удержат потенциальных правонарушителей, но в то же время делает почти недостижимыми реабилитационные цели тюрьмы.