Задание 8. Изучите Закон «Об образования в Республике Беларусь», «Концепцию дошкольного образования Республики Беларусь», дайте подробную характеристику цели, задачам, структуре системы дошкольного образования РБ. Раскройте, какие изменения предусматривает концепция в системе дошкольного образования.

Цель:

-      повышение престижа дошкольного образования, реальное закрепление за ним статуса приоритетной для общества сферы образования;

-      создание условий для развития вариативных видов, типов, профилей дошкольных учреждений с ориентацией на главного заказчика и потребителя - родителей.

Задачи:

-      сохранение государственной системы дошкольных учреждений (бюджетных и ведомственных);

-      определение стандарта дошкольного образования;

-      переход на новое содержание и технологии дошкольного образования;

-      изменение организационной структуры дошкольного учреждения в соответствии с принципами вариативности, открытости, доступности, сотрудничества с семьей, взаимодействия дошкольного учреждения, школы и других общественных организаций;

-      адекватное и своевременное реагирование на изменяющиеся условия, опережающее развитие дошкольного учреждения по отношению к обществу (в первую очередь по отношению к семье и школе);

-      совершенствование научно-методической и функциональной подготовки дошкольных работников, которая позволяет гибко ориентироваться в подвижной (изменяющейся) структуре дошкольного учреждения.

Принципы:

-      гуманизации направленности педагогической работы;

-      признания приоритетным личностно-ориентированного образования;

-      природосообразности;

-      признания равенства прав каждого ребенка на нормальное разностороннее развитие;

-      доступности дошкольного образования;

-      признания самоценности дошкольного детства;

-      приоритетность охраны жизни и здоровья ребенка, его физического и психического развития, формирование основ здорового образа жизни;

-      направленности содержания работы на социализацию ребенка;

-      единства общечеловеческих и национальных ценностей в содержании, формах и методах работы;

-      единства воспитательных, обучающих и развивающих задач;

-      привлечения родителей к участию в управлении дошкольным учреждением;

-      вариативности дошкольного образования в разных видах, типах, профилях;

-      преемственности дошкольного и начального образования, взаимодействия общественного и семейного дошкольного образования;

-      учета региональных особенностей;

-      адекватного и своевременного реагирования системы подготовки и переподготовки педагогических кадров на изменения, происходящие в системе дошкольного образования.