Задание 29. Выявите особенности восприятия книжной иллюстрации детьми старшего дошкольного возраста наличие изобразительного отношения у детей к иллюстрациям разного характера; умение понимать содержание в единстве с изобразительными средствами; способность детей к сопереживанию, настроению, переданному в картине.

Для диагностики подбираются 3-4 однотипные, известные детям книги, иллюстрированные разными художниками. Ребенку предлагаются на выбор одинаковые сюжеты: «Посмотри на картинку, выбери ту, которая тебе больше нравится». Данные беседы заносятся в таблицу.

Фамилия и имя ребенка	Вопросы к детям и их ответы				Эмоциональные проявления детей	Выводы
	1	2	3	4

Вопросы к детям:

1) Выбери картинку, которая тебе больше нравится. Почему ты ее выбрал?

2) Чем тебе нравится эта картинка?

3) О чем хотел рассказать в этой картинке художник?

4) Какое настроение вызывает у тебя эта картинка? (рассмотреть форму, колорит, композицию). Почему?

Внимание!

Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

Расчет стоимости Гарантии Отзывы

Анализируя полученные данные необходимо отметить:

1. Иллюстрации каких художников преимущественно выбирают дети, чем мотивируют выбор.

2. Полноту и глубину понимания содержания иллюстрации.

3. Умение понять настроение, выраженное в иллюстрации.

4. Особенности проявления детьми эмоций.

Сказка: Лисичка-сестричка и Серый Волк

Иллюстраторы:

Лиса и куча рыбы и Волк

1) Евгений Рачёв

Голодный волк

2) Э. Лисснер

Сказка о лисичке-сестричке и волке

3) Е. Дидковская

Поможем написать любую работу на аналогичную тему

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту

Узнать стоимость

Содержание
Меню

Задание 1. Используя разнообразные источники, составьте микротезаурус основных категорий дошкольной педагогики: «воспитание», «обучение», «образование», «развитие», «формирование».

Задание 2. Подготовьте микровыступление на тему «Значение и содержание одного из источников развития дошкольной педагогики» (по выбору).

Задание 3. Покажите на конкретных примерах: значимость дифференциации педагогики на отдельные научные отрасли; необходимость связи дошкольной педагогики с другими науками (составьте схему связи).

Задание 4. На основе материалов лекции и учебника уясните для себя, как подходят сторонники биологизаторской, социологизаторской и биосоциальной концепций к соотношению факторов развития личности. Какой позиции придерживаетесь Вы? Письменно аргументируйте свою точку зрения по данному вопросу.

Задание 5. Изучите и проанализируйте принципы построения развивающей среды в дошкольном учреждении по книге В.А.Петровского и др. Построение развивающей среды в дошкольном учреждении. (М., 1993).

Задание 6. Дополните определения соответствующими словами.

Задание 7. По материалам лекции разработайте вопросы для проверки системности и гибкости знаний социально-педагогических основ становления системы общественного дошкольного воспитания и взаимосвязи теории и практики как условия развития системы общественного дошкольного воспитания.

Задание 8. Изучите Закон «Об образования в Республике Беларусь», «Концепцию дошкольного образования Республики Беларусь», дайте подробную характеристику цели, задачам, структуре системы дошкольного образования РБ. Раскройте, какие изменения предусматривает концепция в системе дошкольного образования.

Задание 9. На основе «Концепции дошкольного образования Республики Беларусь» выясните, в чем заключается вариативность современной системы дошкольного образования.

Добавить в избранное (необходима авторизация)