Проводимая мной работа показывает, что системность и поэтапность занятий с использованием нетрадиционной техники в изобразительной деятельности «Пластилинографии», способствуют формированию прочных изобразительных навыков и развитию творческих способностей у детей дошкольного возраста.
Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста отслеживала по диагностике. Результаты педагогической деятельности показывают:
-У детей появился повышенный интерес, творческая активность. Дети с желанием и интересом посещают кружок «Затейники».
-В работах детей преобладают новизна и оригинальность.
-Дети свободно экспериментируют с художественными материалами и инструментами.
-У детей хорошо развиты сенсорные способности, композиционные навыки.
-Хорошо развита координация рук, мелкая моторика.
-Выполняют задания самостоятельно, без помощи педагога (самостоятельно выбирают тему, умеют планировать свою работу, выбирают выразительные средства изображения, доводят начатое дело до конца).
Результативность
|
2014-2015 учебный год |
2015-2016 учебный год |
|||
|
Начало года( %) |
Конец года(%) |
Начало года(%) |
Конец года(%) Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к
профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные
корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.
|
|
|
Высокий уровень |
41 |
69 |
7,7 |
76 |
|
Средний уровень |
16,7 |
13 |
84,6 |
24 |
|
Низкий уровень |
42,3 |
18 |
7,7 |
0 |
Диаграмма результативности за 2014-2015 учебный год.
Диаграмма результативности за 2015-2016 учебный год.
Выполняя сравнительный анализ 2014-2015 учебного года и 2015-2016 учебного года мы видим улучшения по всем показателям . Наглядно это видно в следующем диаграмме.
Анализ уровня развития изобразительной деятельности, процесса и продуктов детского творчества, показывает, что использование нетрадиционной техники работы с пластилином дает толчок к положительной динамике в развитии творческих способностей дошкольников.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему