Нужна помощь в написании работы?

В программе «Пралеска» обозначены в числе важнейших задачи пробуждения чувства радости от осознания себя живущим, частью живой природы; формирования у ребенка основ понимания своего единства с природой; воспитание уважения, интереса и бережного отношения к живому, умение видеть красоту природы, желание познавать ее.

Воспитание ребенка словом начинается с фольклора, устной народной словесности. Использование разного жанра фольклора с первых же лет жизни ребенка помогает в его гармоничном интеллектуальном и эмоциональном развитии. Показывая ребёнку красоту и многообразие человеческих чувств, фольклор возбуждает в нём ответные чувства .

Великий русский педагог Ушинский К. Д., основоположник русской педагогической науки, подчеркивал значительную роль устного народного творчества в воспитании и обучении дошкольников, именно поэтому в основу своей педагогической системы он положил идею народности воспитания. Многие произведения устного народного творчества К.Д. Ушинский включал в свои книги.

Мир детской литературы очень разнообразен, а произведения устного народного творчества, русских и белорусских писателей и поэтов, малые фольклорные жанры делают знакомство дошкольников с природой более живым, эмоциональным и незабываемым.

Произведения народного фольклора и художественной литературы раскрывают перед детьми мир человеческих чувств: сопереживание, радость, восхищение, любовь ко всему живому, желание заботиться об окружающем .

Детская природоведческая книга - это книга о природе, которая  является для детей источником научно-достоверных знаний. В ней писатели-природоведы знакомят детей с природой, используя жанры познавательной сказки и реалистического рассказа. Их произведения не только дают детям знания, но и учат их точной наблюдательности.

Чтение природоведческой литературы делает понятным, доступным, ясным тот материал, который дети постигают в процессе непосредственного общения, взаимодействия с миром природы, и знакомит  с теми явлениями, которые непосредственно воспринять невозможно. С помощью книжки можно узнать о явлениях природы, о жизни растений и животных других климатических зон, о необычных эпизодах взаимодействия человека и природы, уточнить и конкретизировать представления о предметах, явлениях .

Чтение художественного произведения  развивает у детей познавательный интерес, наблюдательность,  помогает осознать общую  экологическую картину мира. Природоведческая книга помогает воспитателю объяснить детям суть экологических проблем, причины их появления, дает возможность дошкольникам осмыслить окружающий мир и взаимосвязь всего живого в нем .

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

В доступной и увлекательной форме дети усваивают основы экологической культуры, осознают единство человека с природой, учатся ответственному отношению к окружающей среде. Природоведческая литература, как и любая художественная литература, рекомендованная для чтения детям, служит могучим, действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей, она оказывает огромное влияние на развитие и обогащение детской речи.

Слушая и воспринимая книгу, ребенок  учится думать, размышлять над новой информацией, анализировать, сопоставлять, делать выводы. У него развивается память, мышление, внимание, воображение.

В поэтических образах художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она делает эмоции более насыщенными, и дает дошкольнику прекрасные образцы русского литературного языка. Образный язык произведений и иллюстрации художников способствуют развитию у детей эстетического восприятия. В занимательной, высокохудожественной форме авторы книг о природе дают маленькому читателю (или слушателю)  не только знания о природе, но и воспитывают в детях любовь к окружающему миру, понимание добра и зла. Они учат сопереживать, радоваться, сострадать, постигать окружающий мир не только умом, но и сердцем. Таким образом, детская природоведческая литература и малые фольклорные формы являются важным звеном в системе экологического образования  и воспитания дошкольников, так как они :

  • воспитывают у детей гуманное отношение к природе;
  • формируют начальные экологические знания о природе и ее законах;
  • учат детей видеть и чувствовать красоту природы;
  • воспитывают  в детях  внутреннее желание хранить и беречь природу;
  • дают детям знания по уходу за растениями и защите природы.   

В результате одновременно решаются задачи нравственного, интеллектуального эстетического и  трудового развития дошкольников.   

Задачи и содержание знаний о природе, навыки и умения детей расширяются и усложняются от одной возрастной группы к другой. На каждой возрастной ступени совершенствуется достигнутое.

 

Поделись с друзьями