Нужна помощь в написании работы?

Рассмотрим результаты экспертной оценки уровня развития творческой игры детей старшего дошкольного возраста. Исходные данные приведены в Приложении Д1.

Обобщенные количественные показатели приведены в Таблице.

Таблица 2.2 – Результаты экспертной оценки

уровня развития творческой игры детей дошкольного возраста

Уровень развития творческой игры

Показатели

Количественные

Процентные

I

0

0

II

6

42,86

III

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

4

28,57

IV

4

28,57

Итого

14

100

Представим полученные данные в виде диаграммы (Рисунок 2.1).

Как видно из графика, в группе нет воспитанников, развитие навыков творческой игры которых находится на начальном уровне. Это закономерно, поскольку исследование проводилось в старшей дошкольной группе. К этому возрасту дети обычно овладевают минимумом ролевых взаимоотношений.

Довольно обширно в группе обследованных детей старшего дошкольного возраста представлены дети с невысоким уровнем развития навыков творческой игры. Почти 43 % участников обследования демонстрируют II уровень развития навыков творческой игры. Для детей старшего дошкольного возраста это низкий показатель. Как правило, в старшей группе дошкольного учреждения дети в большей степени владеют творческой игрой. Однако в данном случае следует учитывать, что исследование проводится в специализированном учреждении. Даже хронические заболевания косвенно оказывают негативное влияние на развитие личности и состояние человека . «Двусторонняя связь между психикой и телом значительно теснее, чем предполагают. Чем младше дети, тем это очевиднее. Фактически каждый больной ребёнок одновременно страдает и от соматических и от нервно-психических расстройств» - подчеркивает Д.Н. Исаев . 

Чуть менее 30 % дошкольников показывают III уровень развития навыков творческой игры и 30 % - IV уровень. Эти дети практически в полной мере владеют приемами самостоятельной творческой игры, способны управлять сюжетом, распределять роли, придумывать продолжение. Они легко договариваются об единых правилах игры, демонстрируют разнообразные игровые действия.

Чтобы обеспечить сопоставимость экспериментальной и контрольной групп, дошкольники были распределены по группам в соответствии с их уровнем развития навыков творческой игры. В каждой группе оказалось по 3 дошкольника со II уровнем развития творческой игровой деятельности, по 2 – с III уровнем и по 2 – IV уровнем развития навыков творческой игры.

Предварительный этап эксперимента предполагал обследование дошкольников с целью выявления изначального уровня развития социально-нравственных и личностных качеств.

Рассмотрим результаты оценки уровня развития нравственных представлений детей старшего дошкольного возраста по методике И.Б. Дермановой «Закончи историю» в модификации Р.Р. Калининой (Приложение Д2).

Обобщенные количественные показатели приведены в Таблице.

Таблица 2.3 – Результаты исследования уровня социально-нравственного развития детей старшего дошкольного возраста

Уровень развития социально-нравственных представлений

Показатели

Количественные

Процентные

от 0 до 0,4 балла

0

0

от 0,4 до 0,9 балла

1

7,23

от 1 до 1,4 балла

4

28,57

от 1,5 до 1,9 балла

3

21,4

от 2 до 2,4 балла

3

21,4

от 2,5 до 3 баллов

3

21,4

Средний балл по группе по данному тесту составил 1,75 балла, что соответствует достаточно высокому уровню развития нравственных форм. Такой уровень развития социально-нравственных представлений характерен для детей старшей группы учреждений дошкольного образования. Однако показатели каждого из воспитанников варьируются от 0,75 до 2,5 баллов. Один из воспитанников даже набрал 0 баллов по одной из историй, однако в среднем по четырем историям показал уровень развития социально-нравственных представлений равным 0,75 балл.

Дошкольники были распределены в контрольную и экспериментальную группу таким образом, чтобы средние показатели уровня развития социально-нравственных представлений были одинаковы и составили 1,75 балла (см. Приложение Д3).

 

Поделись с друзьями