Название: Кошкин дом.
Группа УДО: Младшая.
Цель. Формировать элементарное представление о взаимопомощи, воспитывать чувство сопереживания, память. Учит передавать характерные черты героев с помощью мимики и жестов.
Материал. Иллюстрация Ю. Васнецова к потешке « Кошкин дом»; мелкий строительный материал; игрушки: кошка, курица, заяц, лошадка, собачка.
Ход занятия
Воспитатель строит из строительного материала дом, повторяя: «Вот построим кошке дом, ей не страшен дождь и гром». Заинтересованные малыши подходят и помогают строить. Совместную работу с детьми можно сопровождать словами: «Целый день тук да тук- раздается звонкий стук. Молоточки стучат, строим дом для котят».
Воспитатель. Как хорошо кошке в домике, тепло и светло! Что случилось? Беда! Тили-бом, тили-бом, загорелся кошкин дом»! (показывает детям иллюстрацию к потешке «Кошкин дом», затем читает ее, передавая интонацией, мимикой и жестами действия и чувства персонажей).
Что случилось с домом? (дети повторяют слова потешки)
«Кошка выскочила, глаза выпучила!» Какие у кошки глаза? (большие).
Почему она испугалась? (ответы детей).
Покажите как испугалась кошка (малыши передают состояние кошки мимикой).
Кто помогал кошке? (Дети рассматривают иллюстрацию, с помощью воспитателя называют зверей, повторяют слова потешки).
Сгорел кошкин дом, осталась она без домика! Что же делать? (дети предлагают построить кошке новый дом. Вместе с воспитателем сооружают дом из строительного материала и помещают в него игрушечную кошку).
Воспитатель. Рада кошка, что у нее новый дом.
Как кошка радуется? (Дети мимикой изображают радость кошки).
Она хочет пригласить в гости всех, кто ей помогал.
Кто помогал кошке спасать дом, когда он загорелся? (Дети называют зверей и ставят игрушки в домик или около него).
Кто помог построить новый дом? (побуждаю детей называть свои имена: Алеша, Дима, Вика....).
Вот сколько друзей у нашей кошки! Кошка всем говорит «спасибо» и хочет угостить нас вкусными пирогами. (Кошка угощает детей).
Поможем написать любую работу на аналогичную тему