Нужна помощь в написании работы?

Показатели

Характеристики

Эстетическая

потребность

Заинтересованность человека в эстетических ценностях, исходный момент освоения и создания человеком эстетического в разнообразных формах деятельности и прежде всего в деятельности художественной, в искусстве, где эстетическое начало выражается в наиболее концентрированном виде. Строится на бескорыстном отношении субъекта к эстетическому быту

Эстетическая

ценность

Особый класс ценностей, существующий наряду с ценностями утилитарными, моральными и т.п. и характеризующими значимость какого-либо объекта в жизнедеятельности общества, класса, социальной группы или отдельной личности

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

Эстетический

идеал

Вид эстетического отношения, являющийся образом должной и желаемой эстетической ценности; высший критерий эстетической оценки, которая предполагает сознательное или неосознанное сопоставление тех или иных явлений с эстетическим идеалом. Это такой вид эстетического отношения, который находится между эстетическим вкусом, с одной стороны, и эстетическими взглядами – с другой

Эстетическая

оценка

Способ установления эстетической ценности какого-либо объекта, осознаваемый результат эстетического восприятия, обычно фиксируемый в суждениях типа «это красиво», «это уродливо» и т.п. Заключительное звено эстетического восприятия

Эстетическое

суждение

Способ установления эстетической ценности какого-либо объекта, осознаваемый результат эстетического восприятия, обычно фиксируемый в суждениях типа «это красиво», «это уродливо» и т.п. Заключительное звено эстетического восприятия

Эстетическое

чувство

Непосредственное эмоциональное переживание человеком своего эстетического отношения к действительности

Эстетический

вкус

Способность человека по чувству удовольствия или неудовольствия («нравится» – «не нравится») дифференцированно воспринимать и оценивать различные эстетические объекты, отличать прекрасное от безобразного в действительности и в искусстве, различать эстетическое и неэстетическое, обнаруживать в явлениях черты трагического и комического (чувство юмора)

 

Таблица 2. Характеристика основных уровней эстетической воспитанности личности

           Уровни

Показатели

Низкий

Средний

Высокий

Эстетическая

потребность

Ребенок мало заинтересован в приобщении к эстетическим ценностям, усваивает эстетические ценности

только под давлением

родителей и педагогов, не проявляет интереса к художественной деятельности

В целом ребенок заинтересован в усвоении

эстетических ценностей, однако ему требуется педагогическая

помощь и руководство; стремится к приобщению к эстетическим

ценностям; проявляет

интерес к художественной деятельности

Ребенок заинтересован в усвоении эстетических ценностей, активно проявляет себя в

художественной деятельности, стремится к

созданию эстетических ценностей. Самостоятельно приобщается к эстетическим

ценностям

Эстетическая

ценность

Не обладает сформированной системой эстетических ценностей.

Не всегда способен отличать ценности от антиценностей. Часто

прибегает к помощи

окружающих

В целом обладает системой представлений об эстетической ценности. Не всегда самостоятелен и уверен в

своих суждениях, прибегает к помощи педагога и авторитетных

лиц (педагогов, родителей, товарищей)

Обладает сформированной системой эстетических ценностей.

Способен самостоятельно отличать ценности от антиценностей

Эстетический

идеал

Не имеет сформированного эстетического

идеала. Не понимает

эстетической ценности явлений действительности и искусства

В целом имеет сформированный эстетический идеал, но не всегда понимает эстетическую ценность явлений

действительности и искусства

Имеет достаточно полно и четко сформированный эстетический

идеал. Видит, понимает и аргументированно

объясняет значимость

эстетической ценности явлений действительности и искусства

Эстетическая

оценка

Не способен дать эстетическую оценку эстетической ценности какого-либо объекта

В целом может дать оценку эстетической

ценности какого-либо объекта, однако не всегда самостоятельно

и осознанно. Иногда испытывает затруднения

Способен самостоятельно дать полную,

развернутую аргументированну оценку эстетической ценности

какого-либо объекта

Эстетическое

суждение

Не может высказать свое отношение к эстетической значимости

предмета, оценить ее

Не всегда способен самостоятельно сформулировать свое отношение к эстетической

значимости предмета,

независимо оценить ее. Прибегает к помощи педагога или авторитетных для него людей (родителей, товарищей)

Способен самостоятельно сформулировать и ясно выразить

свое отношение к эстетической значимости предмета, независимо

оценить ее, доказывать и отстаивать свою

позицию

Эстетическое

чувство

Обладает слабо развитой способностью

эмоционально реагировать на эстетические

объекты и явления.

Слабо проявляет интерес к произведениям

искусства

В целом достаточно

эмоционально реагирует на эстетические

объекты и явления. Не всегда способен самостоятельно воспринимать произведения искусства, чаще требуется предварительная

подготовка под руководством педагога

Обладает высокой

эмоциональной отзывчивостью, готовностью к эмоциональному

эстетическому переживанию

Эстетический

вкус

Не способен воспринимать и оценивать различные эстетические

объекты, отличать

прекрасное от безобразного в действительности и в искусстве

Не всегда способен

воспринимать и оценивать эстетические объекты. Не всегда может

отличить прекрасное от безобразного в

действительности и в искусстве

Способен дифференцированн воспринимать и оценивать различные эстетические

объекты, отличать

прекрасное от безобразного в действительности и в искусстве

                                                                                                                   

 

Поделись с друзьями