|
Показатели |
Характеристики |
|
Эстетическая потребность |
Заинтересованность человека в эстетических ценностях, исходный момент освоения и создания человеком эстетического в разнообразных формах деятельности и прежде всего в деятельности художественной, в искусстве, где эстетическое начало выражается в наиболее концентрированном виде. Строится на бескорыстном отношении субъекта к эстетическому быту |
|
Эстетическая ценность |
Особый класс ценностей, существующий наряду с ценностями утилитарными, моральными и т.п. и характеризующими значимость какого-либо объекта в жизнедеятельности общества, класса, социальной группы или отдельной личности |
|
Эстетический идеал |
Вид эстетического отношения, являющийся образом должной и желаемой эстетической ценности; высший критерий эстетической оценки, которая предполагает сознательное или неосознанное сопоставление тех или иных явлений с эстетическим идеалом. Это такой вид эстетического отношения, который находится между эстетическим вкусом, с одной стороны, и эстетическими взглядами – с другой |
|
Эстетическая оценка |
Способ установления эстетической ценности какого-либо объекта, осознаваемый результат эстетического восприятия, обычно фиксируемый в суждениях типа «это красиво», «это уродливо» и т.п. Заключительное звено эстетического восприятия |
|
Эстетическое Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к
профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные
корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.
суждение |
Способ установления эстетической ценности какого-либо объекта, осознаваемый результат эстетического восприятия, обычно фиксируемый в суждениях типа «это красиво», «это уродливо» и т.п. Заключительное звено эстетического восприятия |
|
Эстетическое чувство |
Непосредственное эмоциональное переживание человеком своего эстетического отношения к действительности |
|
Эстетический вкус |
Способность человека по чувству удовольствия или неудовольствия («нравится» – «не нравится») дифференцированно воспринимать и оценивать различные эстетические объекты, отличать прекрасное от безобразного в действительности и в искусстве, различать эстетическое и неэстетическое, обнаруживать в явлениях черты трагического и комического (чувство юмора) |
Таблица 2. Характеристика основных уровней эстетической воспитанности личности
|
Уровни Показатели |
Низкий |
Средний |
Высокий |
|
Эстетическая потребность |
Ребенок мало заинтересован в приобщении к эстетическим ценностям, усваивает эстетические ценности только под давлением родителей и педагогов, не проявляет интереса к художественной деятельности |
В целом ребенок заинтересован в усвоении эстетических ценностей, однако ему требуется педагогическая помощь и руководство; стремится к приобщению к эстетическим ценностям; проявляет интерес к художественной деятельности |
Ребенок заинтересован в усвоении эстетических ценностей, активно проявляет себя в художественной деятельности, стремится к созданию эстетических ценностей. Самостоятельно приобщается к эстетическим ценностям |
|
Эстетическая ценность |
Не обладает сформированной системой эстетических ценностей. Не всегда способен отличать ценности от антиценностей. Часто прибегает к помощи окружающих |
В целом обладает системой представлений об эстетической ценности. Не всегда самостоятелен и уверен в своих суждениях, прибегает к помощи педагога и авторитетных лиц (педагогов, родителей, товарищей) |
Обладает сформированной системой эстетических ценностей. Способен самостоятельно отличать ценности от антиценностей |
|
Эстетический идеал |
Не имеет сформированного эстетического идеала. Не понимает эстетической ценности явлений действительности и искусства |
В целом имеет сформированный эстетический идеал, но не всегда понимает эстетическую ценность явлений действительности и искусства |
Имеет достаточно полно и четко сформированный эстетический идеал. Видит, понимает и аргументированно объясняет значимость эстетической ценности явлений действительности и искусства |
|
Эстетическая оценка |
Не способен дать эстетическую оценку эстетической ценности какого-либо объекта |
В целом может дать оценку эстетической ценности какого-либо объекта, однако не всегда самостоятельно и осознанно. Иногда испытывает затруднения |
Способен самостоятельно дать полную, развернутую аргументированну оценку эстетической ценности какого-либо объекта |
|
Эстетическое суждение |
Не может высказать свое отношение к эстетической значимости предмета, оценить ее |
Не всегда способен самостоятельно сформулировать свое отношение к эстетической значимости предмета, независимо оценить ее. Прибегает к помощи педагога или авторитетных для него людей (родителей, товарищей) |
Способен самостоятельно сформулировать и ясно выразить свое отношение к эстетической значимости предмета, независимо оценить ее, доказывать и отстаивать свою позицию |
|
Эстетическое чувство |
Обладает слабо развитой способностью эмоционально реагировать на эстетические объекты и явления. Слабо проявляет интерес к произведениям искусства |
В целом достаточно эмоционально реагирует на эстетические объекты и явления. Не всегда способен самостоятельно воспринимать произведения искусства, чаще требуется предварительная подготовка под руководством педагога |
Обладает высокой эмоциональной отзывчивостью, готовностью к эмоциональному эстетическому переживанию |
|
Эстетический вкус |
Не способен воспринимать и оценивать различные эстетические объекты, отличать прекрасное от безобразного в действительности и в искусстве |
Не всегда способен воспринимать и оценивать эстетические объекты. Не всегда может отличить прекрасное от безобразного в действительности и в искусстве |
Способен дифференцированн воспринимать и оценивать различные эстетические объекты, отличать прекрасное от безобразного в действительности и в искусстве |
Поможем написать любую работу на аналогичную тему