Цель: упражнять в прикладывании геометрических фигур к их изображению, в назывании их отличительных особенностей; закреплять счет в пределах пяти.
Методические указания:
Серия 1
Детям раздаются карты с изображением разноцветных геометрических фигур разного размера и белые фишки. Ведущий раздает каждому ребенку по одной карте и дает детям первое задание. Игроки закрывают нужные фигурки белыми фишками. Ведущий проверяет правильность выполнения заданий и дает следующее задание и т.д. Победитель не допускает ни одной ошибки
Примеры заданий. Необходимо закрыть:
1. все красные фигуры;
2. все синие фигуры;
3. все зеленые фигуры;
4. все маленькие красные кружки;
5. все большие зеленые треугольники;
6. все маленькие синие квадраты
и т.д.
Серия 2
Детям раздаются карты с изображением разноцветных геометрических фигур разного размера. Ведущий раздает каждому ребенку по одной карте и дает детям первое задание на счет. Игроки называют число. Ведущий проверяет правильность выполнения заданий и дает следующее задание и т.д. Победитель не допускает ни одной ошибки
Примеры заданий. Необходимо посчитать:
1. все красные фигуры;
2. все синие фигуры;
3. все зеленые фигуры;
4. все маленькие красные кружки;
5. все большие зеленые треугольники;
6. все маленькие синие квадраты
и т.д.
Результат: дети научились прикладывать геометрические фигуры к их изображению, называть их отличительные особенности; считать в пределах пяти.
Игра «Кто быстрей надет»
Цель: упражнять в прикладывании геометрических фигур к их изображению, в назывании их отличительных особенностей.
Методические указания:
Перед детьми разложены изображения или предметы в форме различных геометрических фигур. Ведущий называет форму, дети ищут изображение или предметы такой формы.
Результат: дети научились прикладывать геометрические фигуры к их изображению, называть их отличительные особенности.
Игра «Чудесный мешочек»
Цель: упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры, их отличительные особенности.
Методические указания:
Каждому ребенку раздается «чудесный мешочек» с различными геометрическими фигурами. Воспитатель называет фигуры, дети должны найти ее в мешочке по названию, не высыпая все фигуры на стол.
Результат: дети научились различать и называть геометрические фигуры, их отличительные особенности.
Игра «Отгадай»
Цель: упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры, их отличительные особенности.
Методические указания:
Перед детьми разложены предметы различной геометрической формы. Воспитатель называет отличительные особенности какой-либо фигуры, дети должны найти ее по описанию, т.е. перечислению характерных свойств.
Результат: дети научились различать и называть геометрические фигуры, их отличительные особенности.
Игра «Волшебные палочки»
Цель: упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры, их отличительные особенности; закреплять счет в пределах пяти.
Методические указания:
Из счетных палочек детям предлагается сложить различные геометрические фигуры. Можно использовать провокационное задание – «сложи круг».
Результат: дети научились различать и называть геометрические фигуры, их отличительные особенности; считать в пределах пяти.
Игра «Что изменилось?»
Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве.
Методические указания:
Выясняется, на каком месте расположена игрушка. Дается команда «Глазки спят». Затем воспитатель меняет место расположения игрушки. После слов «глазки открыли» предлагается тем, кто заметил изменения, поднять руку и ответить: где эта игрушка стояла раньше, а где стоит сейчас.
Результат: дети научились ориентироваться в пространстве.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему