Социальная работа - профессиональная деятельность по оказанию помощи человеку, группе, с тем чтобы улучшить их социальное положение, в то время как социально-педагогическая деятельность – это социальная работа, включающая и педагогическую деятельность, направленную на помощь ребенку в организации себя, своего психологического состояния, на установление нормальных отношений в семье, в школе, в обществе. Так определяет сущность социально-педагогической работы О.В. Ботева .
Социально-педагогическую работу можно рассматривать как особый вид взаимодействия ребенка и взрослого, цель которого состоит в совместном решении социальных проблем. Взаимодействие - сложный процесс . Цель социально-педагогической деятельности, по мнению Голоуховой Г.Н., направлена на распознание и решение многослойной социальной проблемы ребенка.
Голоухова Г.Н. классифицирует действия, входящие в состав социально-педагогической деятельности, следующим образом :
- собственно социальные действия, связанные с проявлением заботы о ребенке (забота о физическом, психическом и нравственном здоровье личности);
- собственно психологические действия, связанные с преодолением эмоциональных и смысловых барьеров (восстановление психического равновесия);
- собственно педагогические действия, связанные с разумной организацией его жизнедеятельности (социальное воспитание ребенка).
Социально-педагогическая деятельность, таким образом, выступает как сплав действий нескольких видов. Действия первой группы уподобляются почве, обеспечивающей возможность реализации действий второй и третьей группы.
С позиций Басова Н.Ф. сфера деятельности социального педагога - человек, его интересы и права. Социальный педагог работает со всеми категориями населения: детьми, молодежью, взрослыми и пожилыми людьми в различных социокультурных средах. Он участвует в решении конкретных жизненных проблем отдельного человека, семьи, группы людей, оказывает содействие в саморазвитии личности, стимулировании людей на развитие их собственных сил и резервов; организует помощь семье, родителям в обучении и решении проблем, связанных с учебой и воспитанием, особенно в устранении причин, негативно влияющих на успеваемость, поведение и развитие ребенка.
Основное назначение социального педагога - помощь в организации обучения ребёнка, подростка, в его адаптации и реабилитации в школе, детском саду, семье, обществе, содействие в оказании ему социальной, юридической, медицинской помощи. Для решения этих задач специалист изучает эмоционально-психологическое состояние и социально-экономическое положение в личности обществе, анализирует кризисную ситуацию, планирует пути её преодоления. Работает с детьми и подростками из неполных, неблагополучных, кризисных семей, нуждающихся в дополнительном внимании со стороны образовательных учреждений, с детьми с нарушениями в поведении, с безнадзорными детьми.
Эта работа призвана содействовать адаптации и полноценному развитию детей группы риска, направлена на предупреждение их противоправного и антиобщественного поведения.
Диагностическая работа не менее важна в деятельности социального педагога. Социальный педагог участвует в диагностировании и разрешении конфликтов, затрагивающих интересы ребенка, с целью предотвращения серьезных последствий. Он выявляет запросы и потребности ребенка, разрабатывает меры помощи, привлекая для этих целей специалистов.
Можно заключить, что социальный педагог – это посредник в системе взаимодействия личности, семьи и общества. Он активно влияет на создание позитивных воспитывающих отношений в социуме, на гармонизацию взаимоотношений между людьми, оказывает поддержку полезных инициатив, стимулирует различные виды самопомощи .
Шишковец Т.А. определяет следующие принципы социально-педагогической работы :
- Принцип взаимодействия (целенаправленное постоянное сотрудничество с другими работниками учебного учреждения по разрешению различных проблем, конфликтных ситуаций);
- Принцип личностно-ориентированного подхода (гуманное отношение к личности, уважение прав и свобод).
- Принцип позитивного восприятия и принятия личности (принятие ребенка и взрослого таким, каковы они есть).
- Принцип конфиденциальности (сохранение профессиональной тайны).
- Принцип самостоятельности (уважение права человека на принятие самостоятельного решения).
- Полнота информирования человека о предпринимаемых в его интересах действиях.
- Социальные педагоги, являясь представителями государственных социальных институтов, действуют в интересах человека. Социальный педагог не должен поддаваться влияниям и нажимам, встречающимся на пути их профессиональной деятельности; их долг - беспристрастно выполнять свои профессиональные обязанности.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему