Деятельность социального педагога с семьей «группы риска» в дошкольном образовательном учреждении характеризуется разнообразием направлений. Существует определенный алгоритм помощи семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации. С учетом изменений и дополнений совместные действия различных ведомств и служб помощи семье и детям могут выглядеть следующим образом:
Если семья характеризуется недостаточной психолого-педагогической грамотностью родителей, можно сформулировать основные виды помощи семье и детям, выраженные в наблюдении и консультации воспитателя, психолога, социального педагога, проведении семинаров, бесед на темы воспитания.
Если в семье отмечается жестокое обращение с ребенком, то к работе с данной семье привлекаются учителя, психологи, социальные педагоги, юристы. Семье оказывается психотерапевтическая помощь, консультации вышеуказанных специалистов, родители привлекаются к работе семинаров, с ними проводятся беседы о воспитании в семье.
Если в семье один или оба родителя алкоголики, то за данной семьей устанавливается наблюдение и осуществляется социально-педагогический патронаж; специалистами оказывается психиатрическая, наркологическая помощь. С ребенком проводятся дополнительные занятия по оказанию помощи в учебе, подросток вовлекается в систему дополнительного образования.
В неполной семье возможен вариант привлечения ближайших родственников к воспитанию ребенка; привлечение родителей семьи к занятиям родительской группы; вовлечение ребенка в разнообразные кружки, секций; проведение родительского лектория по обучению одного из родителей навыкам воспитания при отсутствии второго родителя.
Опекунские семьи: престарелые, употребляющие алкоголь, педагогически несостоятельные требуют консультации психолога образовательного учреждения и социального педагога, индивидуальной работы как с родителями, так и с ребенком; возможно возбуждение образовательным учреждением ходатайства о лишении опекуном прав на опеку; направлении ребенка на ПМПК.
В любом случае требуется координация действий всех ведомств и служб по защите интересов детей.
Семья может получить помощь в следующих учреждениях: дошкольное учреждение образования, центр коррекции и развития, социально-педагогический центр, комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав, социальный приют для детей и подростков, органы социальной защиты, психолого-медико-педагогический консилиум.
Общие рекомендации успешного взаимодействия:
Никогда не предпринимать воспитательных воздействий в плохом настроении.
Четко и ясно определить для себя, чего Вы хотите от семьи, узнайте, что думает семья по этому поводу, постарайтесь убедить ее в том, что Ваши цели - это, прежде всего, их цели.
Не берите все на себя, предоставьте семье самостоятельность, не обязательно контролировать и оценивать каждый их шаг.
Не давайте окончательных готовых рецептов и рекомендаций. Не поучайте родителей, а показывайте возможные пути преодоления трудностей, разбирайте правильные и ложные решения, ведущие к цели.
Социальный педагог обязан поощрять успехи, замечать даже незначительные рост и достижения действий семьи.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему