Крупный российский эволюционист и профессор Московского университета К.Ф. Рулье (1814–1858) занимался изучением инстинктов, влияния окружающей среды и других факторов на их проявление. Он считал, что инстинкт - выработанная условиями жизни конкретная реакция на проявления среды, которая сформировалась за многолетнюю историю вида(Зорина, Полетаева, 2001); он передается по наследству и имеет приспособительное значение. Инстинкты высокоразвитых животных могут меняться под влиянием индивидуального опыта. Свои выводы он подкреплял многочисленными примерами, полученными в результате проводимых им экспериментов и полевых наблюдений.
Зоолог и психолог В.А.Вагнер(1849-1934) продолжил изучение инстинктов. Объектами его исследований были как позвоночные, так и беспозвоночные. Он считал, что инстинкты возникают и развиваются под действием естественного отбора, однако их изменения происходят в четких видотипичных рамках. Вагнер выделил три критерия для разделения врожденного и приобретенного поведения: анатомо-физиологический, онтогенетический, биопсихологический, которые, как это было доказано позднее, не являются точными. Также он ошибочно полагал, что у животных нет даже зачатков разума, а поведение обусловлено приобретением навыков, которые он не считал формой поведения. Тем не менее его заслуги в изучении инстинктов велики, также он внес большой вклад в разработку терминологии и методологии «биопсихологии», выделил два подхода к изучению поведения животных: фило- и онтогенетический.
В дальнейшем опыты по пластичности проявления инстинктивного поведения и его связи с научением проводили Л.А.Орбели(1882-1958, зависимость поведения животных от степени их зрелорождения); Е.В.Лукина(гнездостроение птиц отряда воробьинообразных в нетипичных условиях); Р.И.Войтусяка, К.Громыш и М.Берестынской-Вильчек(постройка чехликов гусеницами вида Psyche viciella и устройство ходов в листьях и коконах гусениц вида Autispila stachjanella); А.Н. Промптов(1898-1948). Промптов считал, что инстинктивные действия состоят из целостных условно-рефлеторных компонентов, формирующихся в процессе онтогенеза и обуславливающие пластичность инстинктов. Видотипичные формы поведения обусловлены взаимодействием врожденных и приобретенных форм поведения.
Академик А.Н. Северцов(1866–1936) в работах «Эволюция и психика» (1922) и «Главные направления эволюционного процесса» (1925) глубоко проанализировал принципиальное различие изменчивости инстинктивного и приобретенного поведения(Ступина, Филлипьечев, 2008).
В 1940—1960-х гг. зоопсихология наряду с генетикой в нашей стране была объявлена лженаукой: закрывались многочисленные лаборатории, ученые подвергались массовым репрессиям(Ступина, Филлипьечев, 2008). Только с середины 1960-х гг. началось ее постепенное возрождение.
Н.Н.Лодыгина-Котс(1889–1963) использовала филогенетический подход для сравнительного исследования птиц и млекопитающих разных видов, а также онтогенеза детеныша шимпанзе, жившего и воспитывающегося в ее семье, и ее собственного ребенка. Она выделила критические моменты, когда развитие ребенка и шимпанзе протекают принципиально различно. Ее интересовала проблема элементарного мышления животных и возникновения и развития интеллекта и сознания человека в филогенезе. Лодыгина-Котс разработала метод «выбора по образцу» и внесла большой вклад в изучение манипуляционной, орудийной и конструктивной деятельности приматов, особенностей их мышления и восприятия.
Ученик Ладыгиной-Котс К.Э.Фабри(1923–1990) разработал курс лекций по зоопсихологии и этологии для факультета психологии МГУ, создал первый отечесвенный учебник по зоопсихологии, перевел многие зарубежные работы по зоопсихологии и этологии, в т.ч. труды К.Лоренца и Н.Тинбергена. Он занимался изучением онтогенеза поведения и психики животных, эволюции психики, психической деятельности приматов, этологических и биопсихологических предпосылок антропогенеза.
Л.В.Крушинский (1911—1984) занимался исследованием рассудочной деятельности животных и создал концепцию «унитарных реакций» о соотношении роли врожденного и приобретенного в формировании поведения. Он дал рабочее определение рассудочной деятельности, предложил методики для ее оценки у разных позвоночных, дал сравнительную характеристику ее развития у разных видов позвоночных, изучал генетическую и физиологическую ее основу.
В 1977г. на базе факультета психологии МГУ была организована небольшая лаборатория зоопсихологии(www.psy.msu.ru). В настоящее время наряду с проблематикой, относящейся к области фундаментальных исследований – изучением психологических закономерностей и механизмов, лежащих в основе антропогенной эволюции высших позвоночных животных - появились темы прикладного характера, такие как «роль животных–домашних питомцев в современной городской семье», «отклоняющееся от нормы поведение животных, содержащихся в неволе» и др. Лаборатория зоопсихологии ведёт активную педагогическую деятельность.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему