Главной функцией учебного издания является передача системы знаний предметной области. В электронных учебных изданиях, по сравнению страдиционными, меняется способ передачи информации: добавляется звуковая информация, помимо статичных изображений применяются динамичные (анимации, видео).
Как результат изучения восприятия текста, звука и видео, специалистами разрабатываются рекомендации по структурированию и оформлению текста, формулируются требования к эффективному аппарату печатной книги или навигации и интерфейсу электронного издания.
Исследования показали, что наиболее эффективный способ донесения информации — аудиовизуальный, где ведущую роль играет визуальный ряд. Этот способ позволяет представить информацию в 4 раза быстрее, а усваивается информация при такой подаче, по сравнению со звуковой на 70% лучше. При этом качество визуальной информации, её структурированность и композиционная, симметричная расположенность, а также эмоциональная насыщенность влияют на запоминание значительным образом.
Для авторов и разработчиков электронных учебных изданий очень важно учитывать психофизиологические ограничения учащихся и в своей работе стремиться к минимизации их интеллектуальных затрат. В современной педагогической науке сейчас формируется новая дисциплина — эргономика образования. Она рассматривает отношения человека и знаковой среды, изучает влияние различных параметров этой среды на восприятие информации; применяет результаты исследований к созданию печатных и электронных учебников. Одной из задач эргономики образования является разработка комплекса средств и приёмов, обеспечивающих значительное повышение производительности труда учащихся.
В работе «Технологии создания электронных обучающих средств» обобщаются и излагаются следующие рекомендации специалистов по эргономике:
- К объёму материала. Текст и дополнительные материалы должны освещать тему полно, но не избыточно. Каждая тема — это отдельный параграф. На одном уроке изучается один параграф, таким образом количество параграфов определяется количеством часов, отведённых на занятия учебной программой.
- К структурированию текста. Численный объём кратковременной памяти человека от 5 до 9 единиц информации, в связи с этим каждый параграф должен подразделяться именно на такое количество информационных блоков. Связанные между собой блоки информации должны находиться на одном экране и не требовать перелистывания или перемещения туда-обратно.
- К проектированию каждого экрана. Экран для электронной книги — это тоже, что разворот для печатной. Если учебник записывается в таком формате, который сохраняет оформление каждого экрана, то его нужно выстраивать по законам композиции, применяемым к бумажным книгам.
- К унификации элементов. Все элементы основного и дополнительных текстов должны быть приведены к единому виду, то есть тексты одного порядка должны быть набраны одним и тем же начертанием, одной гарнитурой, одним цветом, на одном фоне. Сокращения также должны быть единообразными. Иллюстративный материал должен быть, по возможности, выполнен в одном стиле, в одной технике: рисунки от руки, фотографии, компьютерная графика.
- К выделению ключевых элементов. Ключевые фразы, термины и другие элементы, к которым необходимо привлечь особое внимание, должны быть выделены цветом, начертанием, фоном.
- К оформлению списков и разделов. Перечисления необходимо объединять в многоуровневые списки, подавать каждый элемент с новой строки, и обозначать маркером, соответствующим уровню списка. Разделы внутри параграфа необходимо отделять друг от друга абзацными отступами разной величины. Иерархические отношения между материалами должны быть понятны с первого взгляда.
- К форме материалов. Визуальная информация должна периодически сменяться аудиоинформацией. Темп работы с материалами должен варьироваться. Периодически должны варьироваться яркость цвета и громкость звука.
- К иллюстрациям содержание визуализируемого учебного материала не должно быть слишком упрощённым или слишком детализированным.
- К цветовым решениям. Не использовать выворотку. Учитывать традиционные значений цвета в культуре.
При работе с авторским текстом, а также при составлении технического задания для дизайнера, верстальщика, художника, редактор должен опираться на эти рекомендации.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему