Как уже не раз сказано, текст, напечатанный в учебнике, не может быть изменён в издании ЭУ-копии, а значит всё, что остаётся сделать редактору — это расставить в нём акценты. Путём расположения ссылок на электронные пояснительные тексты редактор может управлять вниманием читателя.
Гиперссылки обозначаются либо выделением той области, к которой они относятся, либо помещением условного знака рядом с этим местом. Гиперссылка, относящаяся к одному слову или фразе, традиционно обозначается подчёркиванием этого слова или фразы. Опционально, текст сгиперссылкой окрашивается синим цветом, либо меняет цвет при наведении на него курсора. Гиперссылка, относящаяся к большим фрагментам текста, к изображениям является активной областью, ограниченной рамкой. Переход происходит при нажатии на любое место внутри этой рамки. Для удобства распознавания этой области, её подкрашивают в контрастный цвет.
В ЭУ-копии учебника Г. Я. Мякишева для 10 класса , текст в некоторых местах выделен жёлтым — по этой области можно щёлкнуть и поверх текста откроется новое окно, которое сначала повторяет выделенный текст, а затем приводит название дополнительного материала и иконку, обозначающую его тип. Дополнительный материал, в свою очередь вызывается нажатием по этому заголовку и открывается в другом окне.
На наш взгляд, выделение текста жёлтым — это хороший приём, позволяющий манипулировать вниманием, направить его на ключевые предложения, определения. Но выделение ярким цветом не приемлемо, если необходимо дать дополнительный текст. В данной ЭУ-копии нет гиперссылок от изображений, и, в целом, количество отсылок к дополнительным материалам очень мало.
Если поясняемый фрагмент слишком велик, или неудобен для выделения, или таких выделений на странице слишком много, применяют иконки-условные знаки, которые одновременно показывают наличие перехода, являются активной областью и обозначают тип материала, который можно увидеть при переходе.
Другой пример — ЭУ-копии учебников серии «Сферы» , выполненный в том же издательстве. Фрагменты разворотов печатного учебника обведены в рамку и выделены голубым цветом, при наведении курсора выделение исчезает. При щелчке по выделенной области открывается новое окно, в котором повторяется выделенный текст или даётся увеличенное изображение. Кроме того, в этом окне, как и в предыдущем примере, даётся заголовок дополнительного материала и иконка, обозначающая его тип. Переход к дополнительному материалу происходит по щелчку на заголовок.
На наш взгляд, выделение активной области цветом является не самым лучшим решением. Те страницы, которые содержат много ссылок на дополнительные материалы, оказываются покрытыми этими активными областями, основной материал теряет читаемость (рис.7). Оптимальным решением является помещение специальных пиктограмм рядом с активными областями.
Важный текст, который необходимо запомнить (правила, формулы) можно выделять ярким цветом, а второстепенный текст и изображения лучше снабжать пиктограммами, обозначающими переход, для того чтобы не мешать восприятию материала, но проинформировать о наличии гиперссылки.
Немаловажным также является обеспечение читаемости текста на тех устройствах, которые могут воспроизвести этот ЭУ. Изучив ряд электронных копий учебников по физике, мы обнаружили, что текст разворотов учебника в большинстве из них не масштабируется, и на маленьких экранах он практически не читаем. Это указывает на непродуманность издания. Такими учебниками нельзя воспользоваться в полной мере ни на компьютере со старым экраном, ни на современных планшетах и ноутбуках с маленькими диагоналями экрана.
Однако, масштабирование текста предусмотрено в учебниках, которые распространяются через федеральную систему дистрибуции электронных учебников «Азбука», а именно учебники по физике издательств «Владос» и «Вентана‑Граф» .
Поможем написать любую работу на аналогичную тему