Изучая сетевые издания в системе средств массовой информации, исследователи пришли к выводу, что оригинальными свойствами, отличающими их от традиционных каналов распространения информации являются гипертекстуальность, трансграничность, конвергентный контент, созданный на мультимедийных платформах, а также интерактивное взаимодействие с пользователями.
Мультимедийность означает возможность передачи сообщений в разных знаковых системах – вербальной, графической, звуковой, фото, видео. Сам термин «мультимедиа» возник в 90-е годы XX века и предполагал слияние всех каналов передачи информации – периодической печати, радиовещания, телевидения и интернета в одно целое. Мультимедиа в отношении интернет-СМИ – это возможность использования текста, графики, звука и видео в материалах.
Уже сегодня размещение на веб-страницах аудио- и видеоинформации стало обычной практикой. В сети новую жизнь приобретает фотография: не лимитированы ее объемы, как на бумаге, затруднения вызывают лишь пропускная способность каналов и качество снимков, но эти технические проблемы уже фактически преодолены.
Уникальное свойство Интернета передавать информацию с помощью разных медийных платформ и в разных конфигурациях, то есть конвергентно, является предпосылкой для возникновения новых журналистских жанров, в которых для передачи информации используются разные знаковые системы.
В синергетическом журналистском материале в разных сочетаниях могут быть использованы все семь медийных платформ – вербальный текст, графика, инфографика, видео, аудио, анимация, фотография. Конфигурация этих платформ может варьироваться от мономедийной, когда для донесения смыслов используется одна медийная платформа (например, только слова или только фотографии), до мультимедийных сочетаний.
В настоящее время конвергентными редакциями используются следующие жанры:
1. Статичная иллюстрация. В конвергентных средствах массовой информации выполняет те же функции, что и любая фотоиллюстрация в традиционных средствах массовой информации, – отображает суть происходящего, расширяет информацию, помогает выстроить визуальный ряд.
2. Фотоленты, фоторепортажи, фотогалереи. Эти жанры представляют собой фоторассказ о событии. В таком фоторассказе снимки могут быть расположены по классическим канонам фоторепортажа и отображать, как последовательно разворачиваются события; это могут быть и разные иллюстрации, объединенные по тематическому признаку.
3. Слайд-шоу. Этот жанр близок к фотолентам и фотогалереям, но с одним отличием – изображение меняется автоматически в определенной последовательности.
4. Аудиослайд-шоу – фотоистория, собранная в программе Flash. Кроме собственно фотографий может включать инфографику, карикатуру, карты, копии документов. Звуковым сопровождением аудиослайд-шоу может быть музыка, шум, записанный во время описываемого события, начитанный автором или диктором текст.
5. Карикатура. В конвергентных средствах массовой информации она может стать анимационной, в нее можно добавить движение, звук.
6. Аудиоиллюстрация – фрагмент аудиозаписи, относящийся к определенной части текста. Этот жанр призван проиллюстрировать ту часть сообщения, в которой звуковая составляющая несет смысловую или эмоциональную нагрузку.
7. Аудиоверсия текста – аудиозапись текста сообщения. В Европе, например, редакциями некоторых газет выпускаются аудиоверсии номеров для слепых людей.
8. Аудиосюжет. Этот сложный жанр предполагает не только начитанный текст или аудиоцитаты, но и осмысленную компиляцию из них. Оптимальная продолжительность такого аудиосюжета – 60 секунд.
9. Видеоиллюстрация – фрагмент видео, имеющий отношение к определенной части текста, инфографики, мультимедийной статьи, может выполнять роль главной иллюстрации к заметке.
10. Видеосюжет – законченное видеосообщение, имеющее свою завязку, кульминацию и развязку.
11. Потоковое видео с места событий. Прямой эфир может быть поставлен на место главной иллюстрации, отнесен в специальный раздел или стать дополнительной картинкой в сюжете.
12. Интерактивная видеоколонка, интерактивный видеосюжет – видео, в тело которого встроены ссылки на другие мультимедийные элементы. В самом простом варианте это появляющиеся в определенный момент микробаннеры, предлагающие перейти на связанное по контексту расширение. Эти элементы могут открываться как в паралелльных окнах, так и в основном окне, прерывая или не прерывая основной поток.
13. Интерактивный видеомост – жанр, родившийся на стыке пресс-конференции, видеомостов и блогов. В основе этого жанра интервью, которое проходит в прямом эфире. Пользователи могут задавать через редактора вопросы, параллельно смотреть ссылки по теме, сопровождающие мультимедийные материалы.
14. Мультискрипт – новый формат подачи информации, который упрощает навигацию по видеоматериалам большого объема. Сервис позволяет оперативно и с высокой точностью выбирать интересующий фрагмент видеозаписи. Например, на сайте «РИА Новости» мультискрипт включает три блока – плеер, «Стенограмма», «Содержание». Все эти блоки синхронизированы: при просмотре какого-либо фрагмента видеозаписи в двух других блоках отображается соответствующие фрагмент стенограммы и заголовок тематического блока.
15. Инфографика – жанр, позволяющий быстро, четко и в одном окне представить сложный рассказ о событии, предложить несколько уровней «погружения» в материал, а в некоторых случаях воссоздать почти документальную картину.
Различают несколько видов инфографических материалов:
- Статичная инфографика (схема, карта, простой график, диаграмма).
- Простая динамичная инфографика, отличающаяся от статичной наличием стандартных интерактивных элементов, например, слайд-шоу, аудиокомментария, видеоролика; может состоять из нескольких слайдов.
- Оперативная 3D-реконструкция (видеоролик, основанный на 3D-технологиях).
- Сложная статичная схема (схема, содержащая несколько сложных иллюстративных объектов, фотографии, 3D-объекты).
- Сложная динамическая схема способна содержать весь спектр мультимедийных данных, состоит из множества слайдов.
- Полнофункциональная 3D-реконструкция – видеоролик высокого качества, основанный на 3D-технологиях.
- Flash-заметка – сборный модуль, состоящий из текста, видео, фотографий и других элементов, который собирается не инфографиками, а редактором.
Термин «гипертекст», введенный в оборот в середине 1960-х годов американским ученым Тедом Нельсоном, означает систему связи между отдельными документами с помощью встроенных в текст гиперссылок.
Ссылки на разнообразные источники, выполненные в гипертекстовом режиме, представляют редакциям уникальную возможность повысить полноту и достоверность информации, а читателям – воспользоваться альтернативными источниками и самостоятельно участвовать в интерпретации фактов.
С помощью гипертекстовых ссылок можно соединяться либо со страницами того же сайта (внутренние связи), либо с другими находящимися в Интернете сайтами (внешние связи). Соответственно выделяется два вида гипертекстуальности – внутренняя и внешняя, и они принципиально отличаются друг от друга разными подходами к источникам информации. Так, внутренние ссылки, отсылающие к информации в пределах одного и того же сайта, хотя и позволяют пользователю ознакомиться с дополнительными сведениями, но в рамках одного ресурса, при этом информация, безусловно, обогатится, но без привлечения альтернативного ряда. Напротив, внешние ссылки дают возможность пользователю ознакомиться с другими ресурсами, иными точками зрения, позициями, и в этом смысле они, бесспорно, более эффективно используют Интернет и его технологии для информирования своих аудиторий.
Рассматривая гипертекстовые ссылки с точки зрения дизайнерских решений, можно выделить два основных подхода: ссылки или размещаются внутри текста, или выносятся за его пределы – в боковое меню или под текстом основного материала.
Гиперссылки дают возможность расширения контекста каждого конкретного материала или его содержательного элемента, позволяя читателю лучше понять смысл происходящего, ориентироваться в потоке информации. При этом расширение тематического поля с помощью ссылок на публикации по предлагаемой или смежной тематике ничем не ограничено.
Интерактивность – это многосторонний информационный обмен с потребителем. Некорректно называть интерактивность только свойством интернет-изданий, она присутствует и в традиционных средствах массовой информации – это письма и телефонные звонки в редакцию. Принципиальное отличие интерактивности в интернет-изданиях состоит в том, что здесь двустороннее общение разворачивается в одной и той же среде, в сети Интернет, в то время как интерактивность в печатных средствах массовой информации реализуется через почту, на телевидении – через телефонные звонки. Интерактивность сетевых изданий не ограничивается традиционными письмами в редакцию, а позволяет пользователю в режиме реального времени участвовать в создании материалов, одновременно обсуждать с другими читателями наиболее актуальные вопросы и корректировать направление развития сюжета. Таким образом, читатель превращается в соавтора, полноправного участника процесса творческой коммуникации. Общение в Интернете может принимать синхронный характер (в режиме реального времени). В сетевой интерактивности выделяют три аспекта:
1. «люди и документы» (пользователю предоставляется возможность формировать и реализовывать запрос на информацию),
2. «люди и технологии» (пользователю предоставляется возможность настроить просмотр интернет-издания в соответствии со своими потребностями или предпочтениями),
3. «люди и люди» (использование современных технологий двустороннего общения).
Интерактивность предоставляет редакции интернет-издания возможность двустороннего общения со своей аудиторией, что может обеспечить дополнительную перспективу и наполнение исходному материалу.
Есть несколько уровней интерактивности с точки зрения направленности действий участников коммуникации:
1. от одного – к одному (например, письмо журналисту по электронной почте, чтобы поделиться своим мнением или получить дополнительную информацию);
2. от одного – многим (например, отправка электронных сообщений по списку рассылки);
3. от многих – к одному (например, возможность задать вопрос конкретной персоне во время он-лайн конференции);
4. от многих – многим (например, сообщения в форумах на веб-сайтах).
Если понимать интерактивность шире – не только как разные способы общения с аудиторией, но и как предоставление различных потребительских услуг, то надо непременно упомянуть и об адаптивной функции интернет-изданий. Благодаря этой функции интернет-изданий каждый пользователь может с помощью встроенного программного обеспечения насторить сайт под свои вкусы, подключить или отключить некоторые настройки, запросить интересующий его контент, например, заказать рассылку ленты новостей по электронной почте. Некоторые интернет-сайты предлагают пользователям возможность выбрать дизайн ресурса, например, более экономичный или более привлекательный.
К формам интерактивной связи с пользователями относятся и разные виды обратной связи, которые могут быть как статичными и иметь постоянное место на ресурсе, так и контекстно-привязанными к статье или сюжету.
Исследователи выделяют следующие виды обратной связи:
1. оценка материала по определенной шкале (например, по пятибалльной), позволяющая аудитории выразить отношение к качеству материала или позиции автора;
2. голосование, обычно состоящее из вопроса и предложенных вариантов ответа;
3. сервис «задать вопрос», призывающий читателей прислать вопрос для онлайн-конференции или подсказать тему для очередной статьи интернет-издания;
4. форма для отправки контента, позволяющая пользователю передать в редакцию сайта текстовое сообщение или мультимедийные файлы.
Благодаря основным отличительным свойствам интернет-изданий – мультимедийности, гипертекстуальности, интерактивности – специалисты, занятые в сфере он-лайн журналистики могут:
- расширять объемы и разнообразие информации, предоставив возможность нелинейного ее потребления;
- выражать смысл послания с помощью разных знаковых систем;
- использовать для своей работы с аудиторией разнообразные формы коммуникации;
- предоставить аудитории более полные возможности для реагирования и участия в производстве информации и обмене информацией.
Помимо основных свойств интернет-изданий можно также выделить следующие свойства:
- оперативность, возможность публиковать материалы в интернет-изданиях по мере их поступления;
- неограниченный объем выпуска издания, в интернет-издании можно разместить неограниченное количество текстового и графического материала, что увеличивает как количество опубликованных новостей, так и охват целевой аудитории;
- возможность создания архивов материалов позволяет обеспечить доступ пользователя к любой публикации интернет-издания, независимо от времени ее размещения;
- доступность интернет-изданий. Сетевое издание можно прочитать из любой точки земного шара. Большинство сайтов находится в режиме открытого доступа для граждан всего мира. Барьеров для получения информации всего два: невозможность подключения к Интернету и язык общения. Общепринятый язык общения в глобальной сети – английский. Из российских интернет-изданий в мировой контакт попадают только те издания, которые имеют англоязычную версию;
- трансграничность, неограниченный географический охват. Для сетевых изданий не существует территориальных границ. Интернет-технология делает коммуникацию трансграничной. Крупные российские Интернет-СМИ стремятся удовлетворить интересы и большой доли зарубежной аудитории, которая в среднем составляет 40% аудитории крупных российских интернет-СМИ и онлайн-версий традиционных изданий. Большая ее часть – русскоязычное население стран бывшего СССР, а также эмигранты, люди, находящиеся в командировках, на учебе, реже – на отдыхе. Основной регион зарубежной географии российских интернет-СМИ – это США и Канада (доля пользователей из этих стран может достигать 15-25% общей аудитории русскоязычного ресурса);
- возможность повторного использования информации. Телевизионные и радиопередачи невозможно просмотреть без предварительной записи на специальный носитель информации, в то время как к текстам сетевых изданий можно обратиться в любое время;
- низкая себестоимость. Низкая себестоимость создания и поддержки интернет-сайта позволяет достаточно легко создать сетевое издание.
Новый канал передачи информации, глобальная сеть Интернет, требует от редактора знаний и умений, достаточных для подготовки сложных материалов, включающих семь медийных платформ – вербальный текст, графику, инфографику, видео, аудио, анимацию, фотографию. В настоящее время, учитывая специфику интернет-изданий, можно говорить о возникновении нового вида редактирования – веб-редактирования.
Эти особенности, присущие онлайн-изданиям, определяют специфику редакторской подготовки материалов для них, которая будет подробно рассмотрена в следующей главе. Интернет-среда находится в состоянии постоянного развития, трансформации, и, возможно, в ближайшее время возникнут новые явления, определяющие ее специфику и отличия от традиционных каналов передачи информации.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему