Профессиональная военная подготовка курсантов на базе учебной программы ЦЖШСП.

Девушки-добровольцы без сомнений выбирали тяжелый солдатский труд снайпера. В своем стремлении попасть на фронт они были уже близки к своей цели, но предстояло еще 6 месяцев трудной упорной работы.

Полнее изучение истории военной повседневности невозможно как без анализа процесса обучения курсантов в женской снайперской школе, так и без детального рассмотрения условий проживания, устройства быта и других аспектов, касающихся жизни в снайперской школе. По воспоминаниям одной из выпускниц школы: «курсантки жили в сером трехэтажном доме, в котором до войны был клуб. По внутренней планировке здание было похоже на школу, чем на клуб».

В снайперской школе материально-бытовое обеспечение женщин в условиях военного времени, было поставлено на высокий уровень. Курсанткам выдавали - суконные пилотки, ватные телогрейки, юбки х/б, чулки, пилотки х/б, вещмешки. Из предметов постоянного использования — ватные матрацы, байковые одеяла, простыни, наволочки, подушки.

Не менее главным моментом при изучении бытовой стороны жизни курсантов и преподавателей школы являлись санитарно-гигиенические условия. В школе регулярно проводились санобработка и вакцинация.

Жизнь курсанток протекала по установленному распорядку, который действовал с 17 июня 1943 года. Получалось, что курсантки были заняты 15 часов в сутки, и привыкнуть к подобной нагрузке многие из них смогли не сразу.

Учебным занятиям ежедневно отводилось по 8 часов. Мотивация такого большого объема изучаемых дисциплин была вызвана тем, что «снайпер» — это опасная и тяжелая военная профессия. Для того чтобы успешно действовать в бою снайпер обязан: искусно использовать местность и средства маскировки. Длительно и внимательно наблюдать, выслеживая цели. Неуязвимость снайпера деморализует противника. Снайпер должен уметь переносить голод, холод, боль, неподвижность». В соответствии с этими требованиями строилось обучение курсантов.

Надо обратить внимание и на преподавательский состав. Так как главная «задача в обучении курсантов была связана с тем, чтобы готовить будущих снайперов к профессиональной боевой работе во фронтовых условиях, то практически весь штат состоял из людей, побывавших на фронте и «имевших возможность передать курсанткам драгоценный опыт, ведения боевых действий» накопленный за два года войны.

С января 1943 года руководителем женских снайперских курсов была капитан Нора Павловна Чегодаева. Она была кадровым военным и имела опыт формирования женских авиационных полков. В состав батальона входило 4 роты, что примечательно - формировались они по росту курсанток и именно Чегодаева Н.П. начала называть курсанток из первых рот – королевами, «за их высокий рост и особую стать». А четвертая рота формировалась из самых маленьких – их называли карандашами. 

С мая 1943 по 24 апреля 1944 года начальником школы снайперов был назначен полковник - Кольчак Николай Николаевич, он был военным педагогом. В июне 1944 года начальником стал полковник - Рыбченков А.М.  Занятиями по огневой подготовке руководил майор Крепс Николай Григорьевич. Начальником политотдела стала женщина — майор Екатерина Николаевна Никифорова. Командирами батальонов и рот являлись мужчины — офицеры-фронтовики, прибывшие в снайперскую женскую школу по излечении от ран, из госпиталей. Первыми командирами взводов становились и бывшие инструкторы стрелковых курсов ОСОАВИАХИМа.

Для подготовки снайперских кадров были разработаны методические принципы, следование которым являлись необходимым условием для преподавания в школе. Эти указания были изложены в приказе от 30 ноября 1943 года: «1. В основу обучения курсантов снайперскому делу положить уставы и наставления, методики огневой подготовки Красной Армии и опыт Отечественной войны; 2. Учить снайперов только тому, что нужно в боях, на занятиях; 3. Понятно рассказывать, умело показать, терпеливо исправлять ошибки». От курсанток требовалось совершенное знание устава Красной Армии. Но прежде, чем произвести первый выстрел боевым патроном, им пришлось многое усвоить. Нужно было изучить принцип действия прицела, почти автоматически уметь определять расстояние до цели, скорость ветра, скорость движения цели и быстро производить соответствующие расчеты, необходимые для меткого выстрела. Требовалось упорно тренировать зрение, наблюдательность, отрабатывать твердость руки, умение плавно нажимать на спусковой курок. Большое значение придавали умению стрелять из любого положения. Стреляли курсантки сначала из обычных винтовок Мосина, потом получили снайперские, стреляли и из СВТ-40.

С поступлением в снайперскую школу у курсанток началась совершенно новая жизнь - учиться им приходилось буквально всему. Не сразу получалось девушкам по-армейски заправлять постели. «Трудно было научиться за считаные секунды одеваться и обуваться, правильно навертывать портянки, пришивать подворотнички. Мы долго не могли научиться, быстро есть и постоянно ходили голодные». После занятий, которые проводились в любую погоду, сушить промокшие насквозь вещи курсанткам было негде. Поэтому они на ночь под простынёй расстилали мокрые вещи, тщательно расправляли, чтобы не было складок и сушили своим теплом. К утру вещи были сухие. Это так командиры приучали девушек-курсантов к полевым условиям.

Наиболее сложной дисциплиной для девушек-курсанток являлась строевая подготовка, а любимым предметом была огневая подготовка: «К концу обучения курсанты уже прекрасно выполняли такие упражнения, как стрельба на расстоянии в 1000 метров «по станковому пулемету», с 800 метров — «по перебежчику», с 500 метров — «по грудной мишени», с 250 метров — «по стереотрубе». Так же особое внимание уделялось строительству небольших огневых сооружений и оборудованию огневых точек: «Как много накопали мы своими саперными лопатками, — вспоминала одна из выпускниц школы, — и научились это делать хорошо и быстро. А командиры нам объясняли: “В этом — ваша безопасность на фронте, ваши жизни».

Большое внимание уделялось физической подготовке курсантов, безусловно, это было важной частью боевой подготовки, и конечно, важнейшим звеном в процессе обучения в целом. На территории снайперской школы были оборудованы специально приспособленные для занятия физической городки.

Наравне с учебными занятиями у курсанток были и другие служебные обязанности: «Часто приходилось дневалить то на кухне, то в казарме, убирать территорию школы и прилегающие к ней улицы». В условиях тяжелой физической нагрузки и строгого режима, курсантами особенно ценилось свободное личное время, которое они могли посвятить просмотру кинофильмов, занятиям в библиотеке, участием в общественной жизни, выпуску стенгазеты.

Полезными и интересными были для курсантов встречи с приглашенными в школу опытными снайперами, Героями Советского Союза: Павличенко Людмилой Михайловной (самой результативной женщиной-снайпером) и Пчелинцевым Владимиром Николаевичем, гвардии майором - инициатором мужского снайперского движения на Ленинградском фронте. Также в школу приезжали бывшие выпускницы ЦЖШСП, направленные из действующей армии. «Они делились опытом, рассказывали о своих успехах и неудачах, давали нужные советы, предупреждали о возможных ошибках, раскрывали свои маленькие тайны и секреты, которые всегда имеются у каждого бывалого солдата».

Девушки, несмотря на условия военного времени, большие физические и эмоциональные нагрузки в школе, все равно оставались девушками, со своими мечтами, надеждами и переживаниями. Даже в таких тяжелых условиях девушкам хотелось выглядеть хорошо, и поэтому «они постоянно что-то придумывали. Так, внутрь суконных погон вставляли фанерные дощечки, чтобы погоны выпрямились. И неважно, что когда на плечо вешались винтовка или противогаз, то давили эти погоны на наши кости невероятно. Зато красиво!», — писала в своих воспоминаниях одна из курсанток снайперской школы.

По окончании обучения, кроме государственных экзаменов, выпускницам школы необходимо было пройти 70-километровый марш-бросок с полной солдатской выкладкой, состоявшей из винтовки, скатки, саперной лопатки и противогаза.

За 27 месяцев существования, Центральная женская школа подготовила и выпустила 4 набора, насчитывавших «1885 снайпера, которые воевали на разных фронтах и 407 инструкторов снайперского дела», и в свою очередь подготовили тысячи мастеров сверхметкой стрельбы.

В марте 1944 года выпускницы второго набора в составе «887 чел. были распределены по фронтовым частям и соединениям, став самым многочисленным из четырех выпусков женской снайперской школы». В августе 1944 года выпускные испытания прошли курсантки 3-го набора (примерно 700 чел.), а 4-ый выпуск (февраль 1945 г. — 411 чел.) уже не участвовал в боевых действиях из-за того часть личного состава ЦЖШСП этого набора была передана на укомплектование курсов усовершенствования офицеров Всевобуча и в силу того, что Великая Отечественная война подходила к концу.

Многие выпускницы снайперской школы были награждены орденами Славы трех степеней  и «Красной звезды», так же медалями «За боевые заслуги» и «За отвагу». Пять женщин-снайперов посмертно стали Героями Советского Союза — и Татьяна Барамзина (24.03.1945 г.) и Алия Молдагулова (04.06.1944 г.). «За годы войны ЦЖШСП потеряла 185 своих выпускниц».

Руководство и преподавательский состав школы давали курсантам все те знания и навыки, которые пригодились бы им на фронте, именно поэтому обучение в школе было таким сложным, а дисциплина строгой. Принимая это в расчет, необходимо было воспитать у будущих снайперов реальное понятие о войне, о ее жестокостях и трудностях, потому что девушки смотрят на войну романтически. Подтверждением тому воспоминания курсантки снайперской школы: «До последнего момента все представлялось в каком-то приподнято-романтическом ореоле».

К участию женщин в боевых действиях сегодня можно относиться по-разному. Как оправдание неженской воинской специальности «снайпера» звучат слова начальника политотдела ЦЖШСП майора Е.Н. Никифоровой: «Школа была рождена войной, ее суровой необходимостью». Обучаясь снайперскому искусству, девушки, по своей женской натуре, не хотели убивать, но в условиях военного времени, встав на защиту своей Родины, сумели показать образцы беспримерного мужества и стойкости.

На войне погибали выпускницы снайперской школы. Но если бы не такая основательная подготовка, если бы не предъявлялись такие предельно высокие, подчас просто жесткие требования, жертв могло быть значительно больше.