Нужна помощь в написании работы?

Д. Н. Исаев выделяет такие основные характеристики детей с ВСД, как раздражительность, неуравновешенность, высокая  возбудимость и утомляемость, тревожность, ипохондричность, ранимость, склонность к астеничным и субдепрессивным состояниям. При этом у подростков, находящимся на  стационарном лечении, именно астения (болезненная утомляемость и истощаемость), чаще всего, является наиболее выраженной из всех перечисленных состояний (Николаева Е. И., Грекова Е.Н., 2014).  

У подростков с ВСД превалируют страхи, связанные с соматическими проблемами (проблемы с дыханием и сердцебиением, рвота) и страх неадекватного психического и социального функционирования (Pisaric M., Nisevic S., 2011).

Экстраверсия и интроверсия у подростков с ВСД

В зависимости от  характеристики личности, определяющей направленность психической деятельности человека на объекты внешнего мира либо на самого себя (экстраверсия и интроверсия), подростки с ВСД различаются по некоторым психологическим особенностям.

1.              Экстраверты: экстрапунитивный характер реагирования, проявляющийся в несдержанности, плаксивости, гневливости и раздражительности, недостаточной критичности и склонности к аффективным вспышкам. Высокий уровень личностной тревожности (83,1%) и эмоционально-волевая лабильность (50,6%) характеризовали большинство обследованных подростков. Наблюдаются такие демонстративные черты характера, как выраженное стремление быть в центре внимание любой ценой (истерики, обмороки, скандалы, ложь и т.д.). Дисциплинированность по сравнению с интровертами значительно снижена. Однако преобладают высокая работоспособность и активность.

2.              Интроверты: проявляют жалобы интропунитивного характера (уход в себя): склонность к уединению, высокая личностная тревожность, пониженный фон настроения, чувство неуверенности в себе, вялость, пассивность, медлительность, истощаемость и быстрая утомляемость даже при небольших нервно-психических нагрузках. Исследование характерологических особенностей позволило выделить педантичность, чрезмерную аккуратность, высокую дисциплинированность и исполнительность (Епифанова О. С., 2011;  Воротникова Н. А., 2008; Оранская И. И., 2013).

Эмоциональные особенности подростков с ВСД

В процессе формирования психосоматического расстройства  большое значение имеет специфика эмоционального фона  личности подростка.

К. Джеренбо и Б. Свенсон в своем исследовании отмечают, что наиболее распространенными симптомами среди подростков являются головная боль (28% девочек и 23% мальчиков), усталость и трудности с засыпанием. При этом у всех обследованных отмечались усталость, раздражительность, нервозность и тенденция к депрессии. Кроме того авторы подчеркивают, что существует взаимосвязь между отдельными симптомами в подростковом возрасте и психосоматическом расстройством в более зрелом возрасте (Jernbo C., Svensson B., Tinberg Y., Janson S., 2012).

В исследовании Е. А. Кузнецовой рассматриваются  специфические особенности эмоционального реагирования подростков с ВСД. При изучении актуального эмоционального состояния, было обнаружено, что такие подростки проявляют высокий уровень ситуативной тревоги. При этом выражены как астенический компонент тревоги (утомляемость и истощаемость), так и фобический компонент (ощущение угрозы, неуверенность в собственных силах и значимости). Подростки с ВСД помимо тревожности, характеризуются алекситимией и  склонностью к такой реакции социальной защиты, как избегание (Кузнецова Е. А., 2014; Маринчева Л. П., 2009).

           Б. Д. Карвасарский определяет алекситимию как личностную особенность, связанную с трудностью идентификации и дифференциации собственных чувств, снижением способности к символизации и фантазии, а также фокусированием больше на внешних событиях, чем на внутренних переживаниях . Говоря об алекситимии в рамках эмоциональных особенностей подростков с ВСД,  следует упомянуть исследование С. О. Кузнецовой и А. В. Разумовой: были получены результаты, указывающие на наличие более  высоких показателей алекситимии у подростков с психосоматическими расстройствами по сравнению с подростками без данных расстройств. Качественная характеристика алекситимии у подростков с психосоматическими расстройствами проявляется в высоких показателях настороженности, личностной  тревожности, враждебности, а также в низкой способности контролировать ситуацию и снижении восприятия собственного тела (Кузнецова С. О., Разумова  А. В., 2014). 

Особенности социальной адаптации подростков с ВСД

При высоком уровне личностной или ситуативной тревожности дети часто чувствуют себя беспомощными и безнадежными.

Дж. Бек отмечает, что с наступлением половой зрелости девочки с функционально-соматической симптоматикой (боли в животе, головные боли и головокружение, бессонница, потеря аппетита и т.д.), в особенности, при наличии психологических проблем, связанных со школой или общением со сверстниками и членами семьи, чрезвычайно подвержены психосоматическим расстройствам. У мальчиков на фоне функционально–соматической  симптоматики сначала появляются трудности с концентрацией внимания, затем возникают проблемы с поведением, что приводит снижению учебной успеваемости и появлению социальной дезадаптации. Последнее способствует снижению самооценки, нарастанию гнева, «отыгрыванию» и направлению агрессии вовне  (Beck J., 2008).

Существуют данные о своеобразном восприятии жизни, в том числе, отношении к перспективе будущего у подростков с ВСД.  В исследовании Т. А. Петровой дается такая характеристика временной перспективы будущего: подросткам с ВСД свойственно «сужение» временной перспективы, т.к. у большинства из них переживания о будущем связаны, преимущественно, со здоровьем. Т. А. Петрова связывает эту тенденцию с психотравмирующем характером заболевания, которое вызывает невротические нарушения психики: высокий уровень тревожности, излишнюю сосредоточенность на себе и своей болезни, ипохондрию. Из психологических защит преобладает отрицание: выделяется тенденция характеризовать себя исключительно положительными чертами, что помогает нивелировать недостатки и несовершенства личности, связанные с болезнью (Петрова Т. А., 2013).

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

Исследование М. Н. Литовченко, Н. В. Филипповой и Ю. Б. Барыльник указывает на наличие у подростков в возрасте 14 – 16 лет таких качеств, как тревожность, неуверенность в себе, ощущение несостоятельности, выраженная чувствительность  к мнению окружающих (ожидания положительной оценки их личности).  Кроме того и у мальчиков, и у девочек отмечается агрессивное поведение. При этом мальчики чаще сдерживают агрессивные реакции, в то время как девочки  открыто их  демонстрируют (Литовченко М. Н., Филиппова Н. В., Барыльник Ю. Б, 2014).

          В исследовании А. Н. Родионовой и В. В. Долгих была рассмотрена зависимость психосоматических нарушений от реализации творческого потенциала. Было выявлено, что среди подростков с высоким уровнем интеллекта, но нереализованным потенциалом, психосоматические расстройства имели более явный характер (с преобладанием  симптомов со стороны сердечно-сосудистой системы: высокое или низкое артериальное давление, изменения сердечного ритма и т.д.) (Родионова  А. Н., Долгих В. В., Колесникова Л. И., Рычкова Л. В., 2014).

          Малое количество социальных ролей, недостаточная представленность таких сфер жизни, как досуг, учеба и межличностное общение, – все это также характерно для подростков с  ВСД. Кроме того существуют данные, указывающие на неблагоприятный тип идентификации подростков с психосоматическими расстройствами. В семье такие подростки чаще всего идентифицируют себя с членом семьи, в жизни которого присутствуют события с высоким уровнем стресса (Симаненко И. А., 2015).

Таким образом, мы обнаружили, что подростки с вегетативной дисфункцией характеризуются тревожностью,  раздражительностью, беспомощностью, низкой самооценкой, социальной дезадаптацией, а также  склонностью к отрицанию и  избеганию трудностей, алекситимией. При этом нет конкретных данных о принципиальном различии между девочками и мальчиками. Одно из зарубежных  исследований подтверждает, что девочки с функционально-соматической симптоматикой чаще мальчиков подвержены психосоматическим расстройствам,  в то время как мальчики с такими же симптомами – агрессивному поведению, направленному вовне (Beck J., 2007). Результаты  одного из  отечественных исследований указывают на то, что и у мальчиков, и у девочек отмечается агрессивное поведение. При этом мальчики чаще, чем девочки сдерживают агрессивные реакции (Литовченко М. Н., Филиппова Н. В. и Барыльник Ю. Б., 2014).

Поделись с друзьями