Изучение взаимосвязей между психологическими характеристиками и параметрами семейного окружения у подростков с вегето-сосудистой дистонией и  их здоровых сверстников

Изучение взаимосвязей между психологическими характеристиками и параметрами семейного окружения у подростков проводилось с помощью корреляционного анализа.  Применив корреляцию r-Спирмена  к полученным данным по каждой методике,  мы обнаружили существование определенных взаимосвязей между некоторыми психологическими характеристиками подростков и параметрами их семейного окружения.

Изучение взаимосвязей между психологическими характеристиками и параметрами семейного окружения у подростков
с вегето-сосудистой дистонией

С помощью математического анализа полученных по методикам  данных в группе подростков с ВСД было обнаружено большое количество статистически достоверных взаимосвязей между психологическими характеристиками подростков и параметрами их семейного окружения. Ниже представлены наиболее значимые для нашего исследования взаимосвязи.

1.              Тревожность отрицательно коррелирует с социализацией  по методике Т. Ахенбаха (r=-0,446; p=0,049) и с семейным благополучием по методике «Кинетический рисунок семьи» (r=-0,446; p=0,049). Подростки с высоким уровнем тревожности имеют мало социальных контактов и редко принимают участие в каких-либо общественных организациях; их семейное окружение характеризуется низким уровнем сплоченности и интегративности членов семьи.

2.              Наличие у детей соматических проблем по методике Т. Ахенбаха отрицательно коррелирует с фактором активности «Мать» по методике «Личностный дифференциал» (r=-0,49; p=0,03). Подростки с такими соматическими жалобами, как головная боль, боль в животе, тошнота, рвота и т.д., чаще описывают своих матерей пассивными и замкнутыми.

3.              Наличие у детей социальных проблем по методике Т. Ахенбаха отрицательно коррелирует с общим баллом «Я» по методике «Личностный дифференциал» (r=-0,479; p=0,033). Подростки, имеющие проблемы общения со сверстниками и часто испытывающие чувство одиночества, характеризуются низким уровнем самопринятия и самоуважения, а также восприятием себя несамостоятельными, зависимыми, замкнутыми и пассивными личностями.

4.              Фактор оценки  «Личностного дифференциала» «Я» положительно коррелирует с академической успеваемостью по методике Т. Ахенбаха (r=0,49; p=0,028) и положительно коррелирует с семейным благополучием  по методике «Кинетический рисунок семьи» (r=0,39; p=0,09). Подростки, высоко оценивающие себя как личность, демонстрируют успехи в учебе, а их семейное окружение характеризуется сплоченностью и интегративностью.

5.               Фактор силы «Я» положительно коррелирует с факторами оценки «Отец» (r=0,61; p=0,005) и  силы «Отец» (r=0,56; p=0,01) по методике «Личностный дифференциал». Подростки, которые описывают своих отцов решительными, независимыми, достойными уважения и принятия людьми, и себя воспринимают сильными и самостоятельными.

6.              Фактор силы «Мать», полученный  по методике «Личностный дифференциал» положительно коррелирует с активностью (r=0,464; p=0,04) и проблемами поведения (r=0,49; p=0,03)  по методике «Юношеский опросник для 11 -18 лет». Подростки, которые характеризуют своих матерей чрезвычайно решительными, крайне независимыми, самостоятельными и  доминирующими, описывают себя активными вне школы (хобби, спорт, домашние обязанности) и чаще демонстрируют, такие  проблемы поведения, как непослушание взрослым, нарушение правил дома и в школе.

7.              Семейное благополучие на высоком уровне статистической значимости отрицательно коррелируют с конфликтностью в семье по методике «Кинетический рисунок семьи» (r=-0,63; p=0,003). Чем сплоченнее, комфортнее и безопаснее ощущает себя подросток в семье, тем  меньше он стремится к оппозиции, негативизму и конфликтам в семье.

Итак, корреляционный анализ показал, что для подростков группы 1 большое значение для самовосприятия имеет образ отца и семейное благополучие. Самоуважение, самопринятие и тревожность подростков с ВСД связаны с уровнем сплоченности и интегративности членов семьи, а оценка подростками таких качеств собственной личности, как сила, решительность, независимость и самостоятельность связана с восприятием силы и активности личности своих отцов. Соматические проблемы и проблемы поведения, напротив, связаны с восприятием образа матери, а именно с такими характеристиками ее личности, как сила, доминирование, экстраверсия и импульсивность (см. приложение В).  

Изучение взаимосвязей между психологическими характеристиками и параметрами семейного окружения у здоровых подростков

В группе здоровых подростков так же было обнаружено большое количество статистически достоверных взаимосвязей между психологическими характеристиками подростков и параметрами их семейного окружения. Ниже представлены наиболее значимые для нашего исследования взаимосвязи.

1.              Активность по методике Т. Ахенбаха положительно коррелирует с фактором силы «Мать» по методике «Личностный дифференциал» (r=0,474; p=0,03). Подростки, описывающие своих матерей, как независимых, решительных и самостоятельных, отмечают у себя высокий уровень активности вне школы (посещение спортивных секций и кружков по интересам, выполнение домашних обязанностей).

2.              Фактор силы «Я» положительно коррелирует с факторами оценки «Мать» (r=0,525; p=0,005)   и силы «Мать» (r=0,754; p=0,000) по методике «Личностный дифференциал». Подростки, которые проявляют симпатию и уважение к своим матерям, воспринимая их самостоятельными и решительными, характеризуют себя  сильными и волевыми личностями. 

3.              Фактор оценки «Я» положительно коррелирует с факторами оценки «Мать» (r=0,557; p=0,009) и силы «Отец» (r=0,603; p=0,004) по методике «Личностный дифференциал, а также положительно коррелирует с академической успеваемостью (r=0,549; p=0,01) и отрицательно – с проблемами мышления (r=-0,501; p=0,021) по методике Т. Ахенбаха. Подростки, проявляющие высокий уровень уважения и симпатии по отношению к своим матерям и воспринимающие своих отцов решительными и независимыми, характеризуются  высокой степенью самопринятия и самоуважения, а также хорошей  успеваемостью по школьным предметам и отсутствием проблем мышления (навязчивые мысли и компульсивные действия).    

4.              Замкнутость отрицательно коррелирует с социализацией (r=-0,517; p=0,016) по методике Т. Ахенбаха. Подростки с высоким уровнем замкнутости характеризуются низким уровнем социальных контактов; они редко принимают участие в каких-либо общественных организациях.

5.              Соматические проблемы по методике Т. Ахенбаха положительно коррелируют с факторами силы «Отец» (r=0,454; p=0,039) и активности «Отец» (r=0,558; p=0,009) по методике «Личностный дифференциал». Следовательно, чем в большей степени подростки воспринимают своих отцов доминирующими и  импульсивными личностями, тем чаще они отмечают у себя такие соматические жалобы, как головные боли, боли в животе, тошноту, лишний вес и т.д.

6.              Внутренние проблемы положительно коррелируют с показателями социальных проблем (r=0,543; p=0,011) по методике Т. Ахенбаха. Подростки с высоким уровнем тревожности, замкнутости и соматическими проблемами характеризуются такими социальными проблемами, как одиночество, низкий уровень социальных контактов, проблемы общения со сверстниками.

7.              Проблемы поведения по методике Т. Ахенбаха положительно коррелируют с фактором активности «Отец» (r=0,491; p=0,024).  Подростки, воспринимающие своих отцов чрезмерно активными и  импульсивными, часто демонстрируют такие проблемы поведения, как нарушение правил дома и в школе, непослушание взрослым и т.д. 

8.              По методике «Кинетический рисунок семьи» показатели  семейного благополучия на высоком уровне статистической значимости отрицательно коррелируют с показателями конфликтности в семье (r=-0,557; p=0,009). Чем выше уровень сплоченности и безопасности в семьях подростков, тем ниже уровень конфликтности в семейной ситуации.

Итак, корреляционный анализ показал, что для подростков группы 2 большое значение для самовосприятия имеет и образ матери, и образ отца. Самоуважение, самопринятие и оценка подростками таких качеств собственной личности, как сила, решительность, независимость и самостоятельность связаны со степенью принятия, уважения своих матерей, а также с восприятием силы и активности личностей обоих родителей. При этом соматические проблемы и проблемы поведения связаны  с образом отца, а именно с такими характеристиками его личности, как сила, доминирование, экстраверсия и импульсивность (см. приложение Г).

Таким образом, корреляционный анализ в двух группах показал наличие сходства и различия взаимосвязей изучаемых характеристик.

Как для подростков с ВСД, так и для их здоровых сверстников характерны такие общие взаимосвязи:

1.              фактор оценки «Я»  связан с академической успеваемостью;

2.              активность вне школы связана с фактором силы «Мать»

3.              благоприятна семейная ситуация обратно взаимосвязана с конфликтностью в семье.

Различия заключаются в том, что у подростков с ВСД фактор оценки «Я» и уровень тревожности связаны с семейным благополучием, а соматические проблемы и проблемы поведения – с факторами активности и силы «Мать». В группе здоровых сверстников фактор оценки «Я» оказался связанным с фактором оценки «Мать» и силы «Отец», а соматические проблемы и проблемы поведения – с факторами силы и активности «Отец».