На кончиках детских пальчиков расположены нервные окончания, которые способствуют передаче огромного количества сигналов в мозговой центр, а это влияет на развитие ребенка в целом. Именно поэтому, актуальность мелкой моторики бесспорна, и помогать ее развитию нужно с пеленок. Все способы развития мелкой моторики оказывают благотворное воздействие на организм. Уже с грудным ребенком нужно заниматься «пальчиковой гимнастикой» (массировать ручки и ножки), таким образом, влияя на активные центры головного мозга. Хорошо на развитие мелкой моторики руки ребенка влияют игры с различными небольшими предметами. Можно воспользоваться обыкновенными макаронами различной формы, пуговицами, прищепками, и другими мелкими предметами, которые так любят перебирать пальчиками маленькие детки.
Хорошо зарекомендовала себя разнообразная предметная деятельность, которая способствует развитию мелкой моторики:
- застегивание и расстегивание пуговиц;
- шнурование ботинок;
- шнуровка на специальных рамках;
- нанизывание колец на тесьму;
- игры с мозаикой;
- сортировка мозаики по ячейкам;
- игры с конструкторами;
- перебирание круп, зерен (к примеру, фасоль отделить от гороха).
Пластилин или тесто тоже могут стать отличными материалами для создания всевозможных поделок. Лепка - один из проверенных способов развития мелкой моторики. В детских руках бесформенная масса превращается в фигурки животных, любимых сказочных героев или персонажей популярных мультфильмов. Осваивая новые приемы развития мелкой моторики с помощью пластилина или теста, у ребенка развивается фантазия и логическое мышление.
Речедвигательный аппарат ребенка развивается и совершенствуется с возрастом. Вначале речедвигательные мышцы непослушны ребенку и прежде чем усвоить произношение новых по значению слов, ребенок обозначает это звуками или слогами. В дошкольном возрасте интенсивно формируются две связанных между собой стороны речевого процесса – это психическая и речедвигательная, т.е. координация речевого аппарата. Подрастая, ребенок говорит все чище и свободнее, т. е. с развитием мозга, тех его областей, от которых идут команды на речевые мышцы, у ребенка развивается свободное владение мускулатурой речевого аппарата, но поскольку усвоение звуковой системы языка определяется развитием речедвигательной сферы ребенка, необходимо упражнять речевой аппарат детей, используя для этого разнообразные и интересные игры. Выработать четкие и согласованные движения органов артикуляционного аппарата помогает артикулляционная гимнастика. Для развития речевого дыхания необходимо делать специальные дыхательные упражнения. Именно для этого разработанно достаточное количество комплексных упражнений где органично сочетаются приемы, направленные на развитие артикуляционной моторики, дыхания и голоса.
Своевременное и полноценное овладение речью, является первым важнейшим условием становления (появления) у ребенка полноценной психики и дальнейшего правильного развития ее. Во многом это зависит от родителей, педагогов и многих других людей, в окружении которых он развивается.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему