Поделись с друзьями
Нужна помощь в написании работы?

Асмолов выделил 4 группы бессознательного:

1. Надындивидуальные надсознательные явления (К.Г. Юнг): архетипы, социальные стереотипы, явление бессознательной установки, совокупность социальных представлений;

2. Неосознаваемые побудители поведения личности: неосознаваемые мотивы, смысловые установки. Смыслы рождаются в процессе деятельности (Леонтьев А.Н.)

3. Неосознаваемые регуляторы способов выполнения деятельности: операциональные установки (перцептивные установки), контекст;

4. Неосознаваемые резервы органов чувств – подпороговые субсенсорные воспринимающие системы (антиципация, интуиция).

Неосознаваемые процессы можно разбить на три больших класса:

1.  неосознаваемые механизмы сознательных действий

2.  неосознаваемые побудители сознательных действий

3.  «надсознательные» процессы

1. Неосознаваемые механизмы сознательных действий:

  • неосознаваемые автоматизмы: действия или акты, которые совершаются без участия сознания. Две группы автоматических процессов:

1. автоматические действия - либо врожденные акты либо те которые формируются очень рано (сосательные движения, мигания, ходьба и др.). Первичные автоматизмы не осознаются и поддаются осознанию.

2. автоматизированные действия - навыки. Благодаря формированию навыка достигается двоякий эффект: действия начинают осуществляется быстро и точно и происходит высвобождение сознания, которое может быть направлено на освоение более сложного действия.

Поле сознания неоднородно: оно имеет фокус, периферию и границу за которой начинается область неосознаваемого. Отношения различных компонентов действий к сознанию не стабильно. В поле сознания происходит постоянное изменение содержания: предстает то один, то другой слой иерархической системы актов составляющее данное действие. Движение в одну сторону: это уход выученного компонента из фокуса сознания на его периферию и из периферии на его границу, в область неосознаваемого. Движение в противоположную сторону: возращение каких-то компонентов навыков в сознание, это происходит при возникновении трудностей или ошибок при утомлении эмоциональном напряжении, это может быть и результатом произвольного намерения. - этим свойством навыки отличаются от автоматических действий.   

Психологии много внимания уделялось   проблеме механизмов формирования навыков.

Бихевиористы: навык вырабатывается за счет «проторения» путей мозговых центров в результате механического повторения или зазубривания одного и того же действия.

Отечественная психология: Н. А. Бернштейн выдвинул принцип «повторение без повторения, который означает, что при отработки навыка человек постоянно варьирует его в поисках оптимально формулы движения, т. е. важная роль принадлежит сознанию.

Итак, выработка навыка - это процесс идущий с двух противоположных сторон: со стороны субъекта и со стороны организма.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

  • явления неосознаваемой установки: установка занимает очень важное место в психологии. Д. Н. Узнадзе - создал теорию установки. Установка - готовность организма или субъекта к совершению определенного действия или к реагированию в определенном направлении. Если навык относится к периоду осуществлению действия, то установка - к периоду предшествующему ему.

Виды установок:

1. моторные (двигательные настройки)

2. перцептивные 

3. умственные

Субъект подготовленный к определенному действию, имеет возможность осуществить его более быстро и точно, т. е. более эффективно. Однако не всякая установка неосознаваемая.

  • неосознаваемые сопровождения сознательных действий: входят непроизвольные движения, тонические напряжения, мимика и пантомимика, а так же вегетативные реакции (слезы, дрожь, изменение зрачка) сопровождающие действия и состояния человека.

Важность этих процессов определяется двумя обстоятельствами:

1.    обсуждаемые процессы включены в общение и представляют дополнительные средства коммуникации

2.    они могут быть использованы как объективные показатели различных характеристик человека (намерений, скрытых желаний, мыслей и т.д.).

2. Неосознаваемые побудители сознательных действий

З. Фрейд описал и проанализировал неосознаваемые причины некоторых психических явлений и действий; создал свою теорию бессознательного. Согласно ей в психике человека существуют три области:

-сознание

-предсознание (скрытые, латентные знания)

-бессознательное (знания, оказывающие влияния на наши действия и состояния)

Отличительные свойства бессознательных проявлений - это их действенность и трудность перехода в сознание, что объясняется работой механизмов вытеснения и сопротивления.

Три основные формы проявления бессознательного:

1.  сновидения

2.  ошибочные действия (забывание вещей, имен; описки, оговорки)

3.  невротические симптомы (следы вытесненных травмирующих переживаний)

В психоанализе был разработан ряд методов выявления бессознательных аффективных комплексов. Главные из них - метод свободных ассоциаций и метод анализа сновидений.

Психическая жизнь человека определяется его влечениями, главное из которых - сексуальное влечение (либидо). Оно проходит через ряд стадий и форм в детстве. Ввиду множества социальных запретов сексуальные переживания и связанные с ними представления вытесняются из сознания и живут в сфере бессознательного. Прорываясь в сознательную жизнь человека, они принимают искаженную или символическую форму.

3. Надсознательные» процессы - Это процессы образования некоего интегрального продукта большой сознательной работы, который затем «вторгается» в сознание и меняет его течение. Относятся процессы творческого мышления, процессы переживания большого горя или больших жизненных событий, кризисы чувств, личностные кризисы и т.п.

Отличия надсознательных процессов: во-первых, субъект не знает того конечного итога, к которому приведет надсознательный процесс. Сознательные процессы предполагают цель действия. Во-вторых, неизвестен момент, когда надсознательный момент закончится; часто он совершается внезапно для субъекта. Сознательные действия предполагают контроль и оценку момента, когда цель будет достигнута.