Поделись с друзьями
Нужна помощь в написании работы?

Экспериментально-психологические исследования являются методами, которые направлены на выявление в анализ каких-либо особенностей психики через создание специальных (стандартных или варьируемых) контролируемых условий. Их применяют для того,чтобы распознать и провести дифференциальную диагностику психических заболеваний или других патологических состояний. Это является одной из прикладных задач, которые решает патопсихология — область психологии, изучающая нарушения психических процессов и свойств личности при разных видах патологии мозга.

Результаты исследований позволяют использовать определенные характеристики измененной структуры психической деятельности в качестве дополнительных дифференциально-диагностических данных. При шизофрении, например, констатируется «искажение» процесса обобщения в отличие от заболеваний органического генеза (травмы, церебральный атеросклероз и т. д.), когда на первый план выступает снижение уровня обобщений. Эта патология мыслительной деятельности больных шизофренией заключается в «разноплановости», многоаспектности мышления, когда равнозначно актуализируются и используются как существенные, практически значимые, так и случайные, малозначимые свойства и характеристики объектов. Это может сочетаться с сохранностью операционной стороны мыслительной деятельности и запаса знаний, формально-логической правильностью суждений. Проявления патологии интеллектуальной деятельности больных шизофренией не зависят от сложности предъявляемых экспериментальных заданий. Наиболее отчетливо данная патология проявляется при использовании методик с «глухой» инструкцией, дающей больному возможность самостоятельного подхода к решению экспериментальной задачи. У больных эпилепсией на первый план выступает снижение способности к обобщению, абстрагированию, выделению существенного наряду со склонностью к детализации, застреванию на несущественных обстоятельствах и трудностью переключения мыслительной деятельности. Эти особенности мышления больных эпилепсией сочетаются, как правило, с сужением и трудностью распределения (переключения) внимания. Ухудшение памяти проявляется в снижении способности как к удержанию нового материала, так и к воспроизведению актуализации прежних знаний. Отмечается общее замедление темпа интеллектуальной деятельности.

Методы:

 ·       Изучение медицинской документации, анализ психолого-педагогических характеристик.

 ·       Метод беседы и наблюдения. Здесь основной задачей является создание атмосферы доверия, а также формулируется клинико-психологическая проблема и гипотеза.

 ·       Тестирование

Описание диагностических процедур и тестовых методик:

 ·       Метод пиктограммы

 ·       Запоминание 10 слов

 ·       Исследование логического запоминания

 ·       Зрительное воспроизведение – исследование зрительной памяти

 ·       Таблицы Шульте – исследование объема памяти, память на цифры

 ·       Запоминание цифр

 ·       Корректурная проба – исследование функций внимания.