Инновационные процессы в региональной системе среднего профессионального образования.

Тульский технико-экономический колледж имени А. Г. Рогова

Тульский технико-экономический колледж имени А.Г. Рогова одно из старейших средних специальных учебных заведений Тульской области. Оно проводит обучение по следующим специальностям:

• «Экономика и бухгалтерский учет»
• «Парикмахерское искусство»
• «Технология продукции общественного питания»
• «Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники»
• «Техническая эксплуатация оборудования в торговле и общественном питании»
• «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования»
• «Почтовая связь»

Ряд преподавателей колледжа проводят инициативные научные исследования в области: автоматизированного электропривода; энергосберегающих технологий, педагогики, занимаются разработкой и изготовлением контрольно-диагностической аппаратуры и приборов для предприятий сферы сервиса. Результаты этих исследований используются в учебном процессе. Ежегодно преподаватели принимают участие в научно-методических конференциях и семинарах различных уровней, в том числе международных. В колледже при кабинетах и лабораториях работают 41 предметный кружок, кружки технического и художественного творчества, клубы по интересам. Творческая деятельность студентов заключается в привлечении их к исследовательским работам при выполнении лабораторно-практического курса по дисциплинам, в период курсового проектирования, выполнении выпускных квалификационных работ. В колледже выделено три основных направления исследовательской и творческой деятельности студентов:

• исследовательская и творческая работа, входящая в образовательный процесс;
• исследования, дополняющие образовательный процесс;
• научно-практические работы, сопутствующие образовательному процессу.

В колледже наряду с традиционными методами проведения занятий используются и инновационные методы обучения: проектный и исследовательский метод; проблемное обучение; рейтинговую систему оценки при проведении лабораторных работ; модульную систему обучения; бинарные уроки; игровые технологии; уровневую дифференциацию и другие. Методика перспективно-опережающего обучения нашла своё отражение в учебных занятиях многих преподавателей; современные методы преподавания русского и иностранных языков, такие, как интерактивные методы с использованием индивидуальных особенностей обучающихся; игровые технологии с реализацией приёмов и ситуаций при урочной форме занятий; уроки-экскурсии и другие методы. В рамках перехода к реализации ФГОС третьего поколения педагогический коллектив колледжа внедряет модульно-компетентностный подход в методику преподавания. Важным компонентом подготовки студентов колледжа к их будущей профессиональной деятельности является обучение:

• владению разными видами информационного взаимодействия на основе телекоммуникаций;
• владению профессиональными пакетами прикладных программных средств, ориентированных на выполнение профессиональной деятельности;
• пользованию программно-методическими комплексами имитационного моделирования технологических процессов для формирования профессиональных умений и навыков в области использования технических объектов.