Картина невроза в целом, так же как и все его симптомы, находится под влиянием воображаемой конечной цели, мало того - спроектирована ею.
В начале развития невроза в качестве угрозы стоит чувство неуверенности и неполноценности и властно требует некой управляющей, надежной, успокаивающей постановки цели, конкретизации позиции превосходства, чтобы сделать жизнь терпимой. Сущность невроза состоит из увеличенных затрат имеющихся психических средств. Среди них особенно выделяются вспомогательные конструкции и шаблоны - в мышлении, поступках и желаниях. Чувство неполноценности органов становится постоянным стимулом развития психики индивида.
Предрасположенный ребенок, испытывая чувство неполноценности, извлекает из своих психических возможностей порой поразительные средства для повышения ощущения собственной значимости, и среди этих средств в первую очередь нужно отметить невротические и психотические.
К такой защите принадлежат также фиксация и усиление тех черт характера, которые образуют полезные ориентации в хаосе жизни и таким образом снижают неуверенность.
Невротик барахтается среди реалий, цепляясь за им самим созданную ориентацию, и достигает мнимого расщепления своей личности тем, что хочет удовлетворить и реальные, и воображаемые требования, чтобы затормозить через эту двойственность и застрять в ней.
Итак, из конституциональной неполноценности и из действующих подобно ей факторов детства вырастает чувство неполноценности, которое требует компенсации в смысле повышения личностного чувства. При этом фиктивная конечная цель стремления к власти приобретает огромное влияние и оттягивает все психические силы в своем направлении. Рожденная защитной тенденцией, эта цель организует психические установки для целей защиты, среди которых невротический характер, так же как и функциональный невроз, выделяется как поразительный трюк. Управляющая фикция имеет простую, инфантильную схему и оказывает влияние на апперцепцию и механизм памяти. В мире, который кажется враждебным, усиливается интерес к собственной персоне, убывает интерес к другим людям.
Тенденция к компенсации находится в действии и проводит подготовку к будущей роли.
Усугубить чувство неполноценности, поступать либо так, как будто тебя ущемляют, как будто возможность успеха отрезана и нет никакой надежды, либо более или менее погрузиться в пассивность, взвинчивать женские черты, вести себя как мазохист или извращенец, наконец, сильно ограничить сферу своего влияния.
Чувство вины и совесть есть фиктивные ориентации осторожности, подобно религиозности, они служат защитной тенденции.
Управляющая фикция изначально есть средство, посредством которого ребенок старается освободиться от своего чувства неполноценности. Она заводит механизм компенсации и берет в услужение защитную тенденцию.
Формы компенсации, создаваемые для защиты личностного чувства, - это невроз и психоз.
Низкая самооценка сама по себе - это только трюк невротика, нужный для того, чтобы с усиленной энергией выстроить ориентацию, которая приведет к возвышению личностного чувства.
|
Защита (или защитный механизм) – это совокупность бессознательных психологических процессов, которые направлены на предохранение человека от переживания тревоги потери близких, потери их любви, страха кастрации (страха быть наказанным или униженным) и осуждения со стороны Супер-Эго (совести). Кроме того, эти механизмы призваны защитить человека от болезненных аффектов, вызванных этими угрозами. Впервые описал драматические и запоминающиеся примеры того, что в сегодняшнем психоанализе называется защитными процессами или защитами, Зигмунд Фрейд. Работая, преимущественно с истерическими пациентами, он заметил, что его клиенты избегали повторения предыдущего опыта, опасаясь, что оно могло принести им невыносимую боль и страдание. Фрейд увидел действие этих процессов именно в их защитной функции. По мнению Фрейда, подобное избегание достигалось за счет серьезного ущерба общему функционированию пациентов, использующих эту защиту. Несколько позже было установлено, что защиты имеют не только “негативный”, но и “позитивный” смысл. Они проявляются, как результат здоровой, творческой адаптации человека к своему окружению и продолжают действовать на протяжении всей жизни. Личность, чье поведение манифестирует защитный характер, бессознательно стремится выполнить следующие психологические задачи: Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к
профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные
корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.
Для каждого человека характерны свои защиты, которые формируют его индивидуальный стиль борьбы с трудностями. Такое предпочтительное автоматическое использование определенных защит является результатом взаимодействия нескольких факторов:
Некоторые люди демонстрируют недостаточность, хрупкость защит. И тогда их терапия направляется не на ослабление защитных процессов, как это предлагал ранее Фрейд, а на выстраивание новых, более адаптивных защитных механизмов. По мнению большинства психоаналитиков, некоторые защиты представляют собой более “примитивные” процессы, чем другие. К защитам, которые рассматривают как первичные, незрелые или «примитивные» относят те, которые “работают” на границе между Собственным “Я” и внешним миром. В результате действия этих защит возникает путаница между «Я» и «не-Я», нарушается действие принципа тестирования реальности. Более зрелые защиты работают не на внешней, а на внутренней границе, избавляя человека от внутрипсихических конфликтов между Ид, Эго и Супер-Эго или между наблюдающей и переживающей частями личности. Примитивные защиты - это те способы, которыми ребенок естественным для себя образом постигает мир. Независимого от того, имеем ли мы сколько-нибудь выраженную психопатологию или нет, этот первичный опыт присутствует в каждом из нас. Все мы прибегаем к первичным способам защиты, особенно в ситуациях чрезмерного стресса. Однако большинство из нас в своем защитном арсенале имеют не только примитивные способы реагирования на болезненные переживания, но и более зрелые защитные механизмы. К незрелым защитам относятся такие защиты, как:
Поможем написать любую работу на аналогичную тему Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему
учебному проекту
Узнать стоимостьОсновные категории психологической наукиПонятие метода в науке. Естественнонаучный и гуманитарный (феноменологический) способы познания реальности.Естественнонаучная, или сциентистская, парадигма в познании
Добавить в избранное
(необходима авторизация)
|