Нравственно-этическое воспитание в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе для детейс нарушениями интеллекта.

Нравственно-этическое воспитание - всестороннее воздействие на духовное и физическое развитие школьников, которое способствует формированию:

-       нравственных взглядов

-       убеждений

-       мировоззрений

-       навыков и привычек поведения

-       чувств

-       морально-волевых качеств

Цель: воспитание нравственного человека, для которого нормы морали выступают как его собственные убеждения и привычные формы поведения.

Задачи:

1.    формирование системы нравственных знаний

2.    Формирование чувств оценок

3.    Формирование нравственного поведения

Содержание:

1.Формирование элементарных норм и правил поведения.

2.Формирование представлений о нормах общения, чувствах, дисциплинированность, трудолюбие, ответственность, исполнительность, деловитость.

3.Формирование представлений о нормах общежития в трудовых коллективах.

4.Формирование представлений о нормах жизни в семье, уважении к представителям другого пола, чувстве долга, ответственности, честности, милосердии.

5.Формирование положительного отношения к таким явлениям, как народ, государство, наука, нравственность, Родина. Выработка таких чувств как патриотизм, интернационализм, любовь к родной природе и потребность ее охранять, знание и уважение правовых основ общества.

Формы:

1.    Этические беседы

2.    Уроки труда

3.    Тематические вечера

4.    Уроки по общеобразовательным дисциплинам

5.    Дискуссии

6.    Встречи

7.    Конференции

Методы:

1.    Методы формирования нравственного поведения

-       пример воспитателя

-       показ

-       упражнение

-       приучение

-       ролевые игры

2.    Методы формирования нравственного сознания

-       беседы на этические темы

-       чтение литературы, обсуждение поступков героев

-       создание воспитывающих ситуаций

-       пример

-       демонстрация кинофильмов

-       тренинги для выработки этических знаний, привычек, умений.