Ответы по педагогике

Закономерности обучения

Законы обучения

Закономерности обучения

Понятие и сущность

Система принципов обучения

Характеристика принципов обучения

Взаимосвязь принципов обучения

Понятие методологии педагогики

Методы и логика педагогического исследования

Методы исследования

Эмпирические методы

Теоретические методы педагогического исследования

Польза и универсальность моделирования

Основные подходы к определению понятия «метод обучения»

Понятие и сущность метода обучения

Приемы обучения

Основные подходы к классификации методов обучения

Словесные методы обучения

Наглядные методы

Условия эффективного применения наглядности

Практические методы

Дидактические игры как метод обучения

Классификация методов обучения в зависимости от характера познавательной деятельности учащихся

Выбор методов обучения

Какую работу можно считать научной

Как оценить качество научной работы

Образование как общественное явление и как педагогический процесс

Образование как целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества и государства.

Движущая сила образовательного процесса.

Понятие «педагогическая система»

Традиционная дидактическая система

Педоцентристская дидактическая система

Основные категории педагогики.

Педагогика как наука, объект её изучения.

Дидактика, ее объект, предмет, задачи.

Основные категории дидактики.

Образовательный процесс, его сущность.

Движущая сила образовательного процесса.

Логика образовательного процесса.

Организация учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению изучаемым материалом

Регулирование и контроль за ходом учебно-познавательной деятельности.

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ

Характеристика процесса обучения как целостной системы

Целостность процесса обучения

Системность и комплексность процесса обучения