Ответы по теории воспитания

Образование как социокультурный феномен и социокультурный процесс. Воспитание в педагогическом процессе.

Определение содержания воспитания школьников. Цель и задачи воспитания

Понятие о содержание воспитания.

Развитие личности как педагогическая проблема

Сущность социализации и ее стадии

Воспитание и формирование личности

Факторы социализации и формирования личности

Философско-мировоззренческая подготовка школьников.

Закономерности и принципы воспитания.

Общее понятие о методах и приемах воспитания.

Методы формирования сознания личности, ее понятий, суждений, оценок, убеждений.

Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения.

Методы стимулирования поведения и деятельности учащихся.

Воспитательная деятельность классного руководителя.

Средства и формы организации воспитательного процесса.

Детский коллектив и его роль в функционировании целостного педагогического процесса.

Разработка теории коллектива в трудах отечественных педагогов.

Роль учебно-воспитательного коллектива в развитии личности.

Разработка теории коллектива на современном этапе.

Сущность и организационные основы функционирования детского коллектива.

Признаки и структура коллектива. Динамика и этапы развития коллектива.

Основные условия развития детского коллектива.

Формирование сознательной дисциплины и культуры поведения.

Гражданское воспитание учащихся: современные подходы, методы, формы.

Правовая культура и предупреждение правонарушений среди несовершеннолетних.

Детские общественные организации в системе воспитания.

Воспитание патриотизма и интернационализма, веротерпимости и толерантности.

Эстетическое воспитание школьников. В.А. Сухомлинский и проблемы эстетического воспитания подрастающего поколения.

Экологическое воспитание школьников.

Трудовое воспитание и профессиональная ориентация школьников.

Семья как специфическая педагогическая система. Особенности развития современной семьи. Классификация семей.

Психолого-педагогические основы установления контактов с семьей школьника.

Формы и методы работы учителя, классного руководителя с родителями учащихся

Гуманистическая концепция воспитания, ее основные идеи. Тенденции и принципы гуманистического воспитания.

Система педагогического общения, его функции, этапы организации.

Стили педагогического общения, их характеристика.

Технология установления педагогически целесообразных взаимоотношений.

Конфликты между учениками в школе

Особенности педагогических конфликтов

Классный руководитель в воспитательной системе школы.

Виды, структура и форма плана воспитательной работы.

Принцип диалогичности социального воспитания в школьном классе.

Принцип природосообразности социального воспитания в школьном коллективе.

Принцип культуросообразности социального воспитания в школьном коллективе.

Принцип незавершенности воспитания.

Понятие технологии воспитания и ее особенности. Виды технологий воспитания.

Воспитание физической культуры личности