Билеты по психологии одаренности

Эволюция учений об одаренности в истории философии.

Эмпирический подход к изучению проблемы способностей, одаренности, таланта Ф. Гальтона.

Вклад А. Бине и его последователей в разработку идеи интеллектуальной одаренности

Функциональный подход к проблеме одаренности.

Проблема способностей и одаренности в трудах отечественных психологов.

Понятие о способностях в психологии.

Структура творческих способностей.

Классификация способностей.

Уровни развития способностей: одаренность, талант и гениальность

Понятие общей одаренности. Структура общей одаренности.

Обучаемость как общая способность

Познавательная потребность. Формы и уровни ее развития.

«Пятифакторная модель» А. Танненбаума

«Рабочая концепция одаренности»

Одаренность как проблема средовой и генотипической детерминации развития личности.

Проблема прогнозирования развития.

Сущность понятий «одаренные дети» и «детская одаренность».

Формы проявления одаренности.

Ранняя и поздняя одаренность.

Гетерохрония и диссинхрония в развития одаренных детей.

Особенности развития познавательной сферы одаренных детей.

Особенности психосоциального развития

Диагностика одаренности как многоуровневая система.

Методики диагностики одаренности для психологов.

Методики диагностики одаренности для педагогов и родителей.

Методы диагностики способностей.

Экспресс-диагностика и долговременные организационно-педагогические модели исследования одаренности.

Понятие специальной одарённости. Виды специальной одаренности.

Психология социальной одаренности.

Понятие «социальный интеллект» в психологии

Психология художественной одаренности

Психология творческой одаренности.

ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ ПСИХОМОТОРНОЙ ОДАРЕННОСТИ

ВОЗРАСТНЫЕ РАЗЛИЧИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕВОЧЕК И МАЛЬЧИКОВ

ПРОБЛЕМА СООТНОШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА И КРЕАТИВНОСТИ

ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ СО СВЕРСТНИКАМИ

РОЛЬ СЕМЬИ В РАЗВИТИИ ДЕТСКОЙ ОДАРЕННОСТИ

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА УЧИТЕЛЕЙ, РАБОТАЮЩИХ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ

ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГА ДЛЯ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ

СОДЕРЖАНИЕ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ ДЕТСКОЙ ОДАРЕННОСТИ

ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ

ЦЕЛИ И ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ

Типы образовательных структур для обучения одаренных детей.

Организация и методика проведения урока с одаренными детьми.

Организация и проведение внеклассных мероприятий с одаренными детьми.

Организация и проведение игр и игр-исследований с одаренными детьми.

Ранняя профессионализация одарённых детей.

Олимпиада, как форма работы с одаренными детьми.

Одаренность и синдром дефицита внимания.

Роль раннего детства в формировании и развитии одарённости.

Организация работы психолога с одаренными детьми в учреждениях образования.