Поделись с друзьями

1 ответ(а)

  1. hubba-bubba 2018-11-25 17:51:13

    Профе́ссиогра́мма (от лат. Professio — специальность + Gramma — запись) — система признаков, описывающих ту или иную профессию, а также включающая в себя перечень норм и требований, предъявляемых этой профессией или специальностью к работнику. В частности, профессиограмма может включать в себя перечень психологических характеристик, которым должны соответствовать представители конкретных профессиональных групп. Помимо вышеперечисленного, профессиограммы зачастую используют при разработке антикризисной кадровой политики.

    Виды профессиограмм:

    * Ориентировочно-диагностические. Актуальны для выявления причин низкой производительности труда (помогают также выявить изначальные причины техногенных катастроф и аварий).

    * Информационные. Необходимы для информирования потенциальных соискателей должностей (используются в области профориентации).

    * Конструктивные. Используются для рациональной организации профессиональной занятости сотрудников (применяются для инфицированности эргатических систем на базе внедрения инновационной техники).

    * Диагностические. Помогают определиться с методиками для профессионального отбора (используются для переподготовки кадров).

    * Методические. Используются для рациональной организации труда (в частности, актуальны для специалистов, занятых структурированным профессиографическим обобщением какого-либо вида деятельности).

    ОБЩАЯ СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОГРАММЫ

    1. Общие сведения о профессии (штатной должности, специальности).

    1.1 Наименование и назначение профессии:

    - наименование и код профессии (специальности).

    - назначение, распространенность, связь с другими профессиями;

    - некоторые аспекты истории и перспективы развития.

    1.2 Характеристика рабочего места, средств и орудий туда:

    - уровень технической оснащенности и автоматизации профессиональной деятельности;

    - основные орудия и средства труда;

    - конструктивные количественные параметры рабочего места;

    - параметры рабочей зоны;

    - конструкция органов управления;

    - основные каналы получения информации.

    1.3 Необходимая общая и специальная подготовка:

    - подготовка специалиста и основные пути комплектования должности прфессиональными кадрами;

    - требования к общеобразовательной и специальной подготовке, уровень необходимой квалификации;

    - организация переподготовки и переквалификации в рамках одной отрасли производства.

    1.4 Основное содержание функциональных обязанностей специалиста

    ( что должен знать и уметь специалист, за что он отвечает).

    1.5 Показатели эффективности работы специалиста по критериям:

    - количества,

    - качества,

    - надежности.

    2. УСЛОВИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

    2.1 Санитарно-гигиенические условия:

    - соотношение продолжительности работы на воздухе и в закрытом помещении;

    - показатели содержания кислорода, углекислого газа, температуры, влажности, шума и вибрации, возможных радиационных, тепловых и других воздействий, ускорения, перегрузки, освещенности и т.д., а также их динамика в течении суток;

    - наиболее специфические внешние воздействия;

    - физиолого-гигиеническая характеристика одежды и защитных приспособлений;

    - возможность и особенности привыкания человека к санитарно-гигиеническим условиям данной специальности.

    2.2 Организация и режим труда:

    - величина общей и специальной физической нагрузки;

    рабочая поза и помещение в пространстве, характер сменности, продолжительность работы в течение суток;

    - характеристика нервно-психической нагрузки, длительность сосредоточенного наблюдения, количество поступающих сигналов в единицу времени,

    - наличие монотонности в работе, число приемов в основных трудовых операциях,

    -характеристика темпа работы (свободный или вынужденный),

    - периодичность времени и организация отдыха,

    - травмоопасность, характер травматизма, основные профессиональные заболевания,

    - наличие длительного напряжения, перегрузок, перепадов в характеристиках микросферы, химические и физические неблагоприятные воздействия,

    - влияние неблагоприятных факторов на психику и работоспособность,

    - меры по улучшение техники безопасности, охраны здоровья.

    3.СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

    3.1 Характеристика объединения работников, в составе которых специалист выполняет свои обязанности:

    - количественный состав,

    - степень самостоятельности,

    - влияние сплоченности на качество выполнения поставленных задач,

    - степень взаимообусловленности успеха индивидуальной и коллективной деятельности,

    - типичный стиль руководства (директивный, демократический или попустительский),

    - интенсивность профессионального общения.

    3.2 Роль и место специалиста в системе внутриколлективных связей:

    - основные связи специалиста в ходе служебной деятельности по "вертикали и горизонтали",

    - степень значимости успешности выполнения работником своих задач

    для бригады в целом и мера его ответственности за работу других ее членов,

    - возможность проявления индивидуальных особенностей, способностей, творчества,

    - требования к общительности, стилю поведения и т.д.

    3.3 Мотивационные аспекты деятельности:

    - степень обусловленности качества работы специалиста его мировоззренческой позицией, обоснованностью его мотивов, наличием

    склонностей, интересов, увлечений (каких именно),

    - наиболее привлекательные и негативные стороны профессии.

    4. СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РАБОТНИКА

    4.1 Описание и анализ основных задач и операций, выполняемых специалистами

    - наименование, последовательность и содержание основных задач и операций,

    - выделение и описание напряженных моментов деятельности, предъявляющих повышенные требования к социально-психологическим и психофизиологическим качествам работника, характер активизации при этом различных психических функций.

    4.2 Особенности приема информации:

    - характеристика поступающей информации (состав информационных каналов, преобладающие виды сигналов, распределение информации по форме предъявления и по времени, объем основных сообщений),

    - общая структура коммуникаций специалиста,

    - типичные помехи при приеме информации, системы анализаторов, находящиеся под преимущественной нагрузкой,

    - характеристика динамики, степень напряжения информационных потоков на различных этапах деятельности.

    4.3 Особенности переработки информации и принятия решения:

    - преимущественные способы переработки и принятия решения, степень их согласованности и ответственности,

    - участие и роль в этом различных видов памяти (долговременной, оперативной, логической, зрительной, слуховой), типов мышления (наглядно-действенного, наглядно-обзорного, логического) и его качеств (быстроты, гибкости, самостоятельности),

    - влияние личностных качеств на эффективность переработки информации и принятия решения.

    5. ДИНАМИКА ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ

    5.1 Характер и степень изменения психофизиологических функций и их работоспособности:

    - особенности влияния различных операций процесса деятельности и факторов внешней сферы влияющих на психическое состояние человека,

    - общая динамика работоспособности,

    - изменение функциональных возможностей различных психических процессов в ходе выполнения специалистом своих обязанностей.

    5.2 Основные эмоциональные состояния (ЭС) специалиста:

    - наиболее характерные эмоциональные состояния для данной специальности,

    - ситуации, вызывающие эмоциональное напряжение,

    - степень обусловленности ЭС самим процессом деятельности, а также факторами среды и социально-психологическими факторами.

    5.3 Основные пути преодоления неблагоприятных состояний:

    - в какой мере изменение состояний влияет на эффективность выполнения работы,

    - возможность управления динамикой психических состояний (приемы и средства),

    - индивидуальные различия, выраженность тех или иных состояний,

    - какие социально-психологические и психофизиологические качества в наибольшей мере обеспечивают преодоление неблагоприятных состояний.

    6. ПСИХОГРАММА

    6.1 Личностные особенности:

    - требования к уровню профессиональной направленности и обоснованности мотивов работы, требования к склонностям и интересам, опыту социального поведения,

    - требования к волевым качествам и чертам характера,

    - требования к организаторским способностям и другим качествам.

    6.2 Сенсорно-перцептивные свойства:

    - требования к функциям анализаторов (дифференциальный порог, лабильность),

    - требования к качествам восприятия (зрительного, слухового)

    - преобладающий вид восприятия,

    - профессионально важные качества внимания и их сочетание,

    - тренируемость и компенсируемость свойств.

    6.3 Особенности мышления и памяти:

    - требования к памяти и ее видам,

    - преобладающий тип мышления и его качества,

    - необходимость быстро ориентироваться в незнакомой обстановке,

    производить расчеты,

    - требования к воображению.

    - возможности развития этих профессионально важных качеств.

    7. ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

    - хронические соматические заболевания

    - перенесенные инфекции

    - травмы

    - некомпенсируемые резко выраженные негативные психологические качества

    8.Методики отбора

Не нашли ответ на свой вопрос? Мы постараемся помочь Вам с ответом, просто задайте его нам. К сожалению, задать вопрос может только зарегистрированный пользователь.