Документ – это материальный объект, содержащий в зафиксированном виде, по установленным формам и правилам, информацию для научно-исследовательских и практических целей. Изобразительные документы, звуковые, видео. Документ – носитель информации. Бывают целевые и наличные. Целевой документ – специально созданные для социологов (анкета, отчёт). Наличные- не относящиеся к исследователю, но нужные (статьи, данные).
Так же бывают личные и безличные.
Личные – относятся к конкретному человеку, безличные – протоколы, архивные документы.
Первичные и вторичные. Первичные – результаты исследований, вторичные – анализ исследований.
Анализ содержания документов: внутренний и внешний. Внешний – изучение обстоятельств возникновения документов. Внутренний – изучение особенностей содержания и стиля документов. Метод исследования документов хорошо сочетается с наблюдением, анкетированием, интервьюированием, плохо с экспериментом.
Документальные источники несут уникальную и разнообразную информацию о социальных явлениях и процессах. Важно найти методы, которые бы позволяли извлечь искомую информацию с достаточной надёжностью. Эти методы включают всё многообразие умственных операций, направленных на интерпретацию содержания документов в соответствии с целью исследования.
Методы анализа документов чрезвычайно многообразны и непрерывно пополняются и совершенствуются, что объясняется практическими потребностями, спецификой форм документов направлениями и целями анализа. Однако во всем этом многообразия можно выделить два основных типа анализа: традиционный (классический) и формализованный (количественной, контент-анализ).
Под традиционным, классическим анализом понимается все многообразие умственных операций, направленных на интерпретацию сведений, содержащихся в документе, с определенной точки зрения, принятой исследователем в каждом конкретном случае. Традиционный, классический анализ позволяет охватывать глубинные, скрытые стороны содержания документа: этот анализ стремится до конца проникнуть «вглубь» документа, исчерпать его содержание.
Существует, как правило, две основные разновидности традиционного анализа:
- Внешний анализ – это анализ «исторического контекста» документа, т. е. анализ контекста документа в собственном смысле этого «лова и всех тех обстоятельств, которые сопутствовали его появлению. Цель внешнего анализа — установить вид документа, его форму, время и место появления, автора, инициатора, цели его создания, насколько он надежен и достоверен, каков его контекст.
Пренебрежение таким анализом во многих случаях грозит неверным истолкованием содержания документа, т.к., например, определенная политическая ситуация может способствовать тенденциозному освещению событий в прессе; требования цензуры могут заставить автора скрыть свои взгляды или выразить их в завуалированной форме; внутренние трения между членами руководства какой-либо организации могут отразиться на содержании документов, описывающих деятельность этой организации, и т. д.
- Внутренний анализ – это исследование содержания документа. По существу, вся работа социолога направлена на проведение внутреннего анализа документа, включающего выявление различия между фактическим и литературным содержанием, установление уровня компетенции автора документа в делах, о которых он высказывается, выяснение его личного отношения к описываемым в документе фактам.
Предубеждения или симпатии автора часто являются источником намеренных или ненамеренных, искажений. Но искажения могут возникать не только в результате личной симпатии или антипатии автора; источником искажения выступает и методологическая позиция автора. Так, авторы, придерживающиеся разных мировоззренческих теорий, могут, признать существенными в объяснении конкретного явления два разных факта.
Основной слабостью традиционного метода анализа данных является субъективность. Как бы ни был добросовестен исследователь, как бы ни старался он предельно беспристрастно рассмотреть материал, интерпретация всегда в большей или меньшей степени будет субъективна.
Технология традиционного (логического) анализа документов.
При проведении традиционного анализа социолог должен ответить на следующие вопросы:
• Что представляет собой документ?
• Каков его контекст?
• Кто его автор?
• Каковы цели, с которыми был создан документ?
• Какова надежность самого документа?
• Какова достоверность зафиксированных в нем данных?
• Каково общественное действие, общественный резонанс документа?
• Каково оценочное содержание документа?
• Какие выводы можно сделать о фактах, содержащихся в документе?
• Какие выводы можно сделать об оценочных установках, содержащихся в документе?
• Какие выводы можно сделать относительно автора документа?
Этот вид предполагает целостное восприятие содержания, глубокое понимание авторского замысла. Понимание логики семантич-еского пространства, понимание приемов организации содержания документа, понимание стилевых особенностей. В данном случае исследователь выступает в роли интерпретатора. Его задача – понять авторский замысел и проинтерпретировать его с учетом социального контекста создания док-та.
Этапы традиционного анализа документов:
1) внешний АД:
задачи:
1.определить подлинность документа, достоверность информации;
2.характеристика автора документа (соц-дем. характеристики, авторский стиль, язык);
3.описание социального контекста создания документа (время, место, сопутствующие события).
2)внутренний АД:
задачи:
1.опредедение коммуникативного намерения автора, раскрытие системы аргументации позиции автора;
2.отношение автора к излагаемым сведениям;
3.определение лингвистических средств, которые автор использует для коммуникации с аудиторией;
4.к какой аудитории автор обращается.
Преимущества традиционного анализа: глубокое целостное изучение содержания док-та, возможность его сопоставления с внетекстовой реальностью; целостный анализ семантических, лингвистических характеристик информационной направленности; анализ лингвистических параметров.
Ограничения традиционного анализа: невозможность исследования больших массивов текста; высокая ресурсоемкость (длительность работы с каждым документом, высоки требования к профессионализму кодировщика); значительная доля субъективности полученных результатов, влияние личного уравнения исследователя
Поможем написать любую работу на аналогичную тему