Родители самые первые воспитатели ребенка. Задача воспитания у детей духовно- нравственных качеств решается тем успешнее, чем гуманнее сами взрослые, чем добрее и справедливее они относятся к детям. Их поведение служит для ребят наглядным примером. Они начинают подражать старшим, у них возникает желание быть похожим на того, кто затронул их чувства, вызвал симпатию. Желание быть похожим на педагога, маму, папу, своего товарища особенно сильно в дошкольном возрасте. Но, конечно, нежное, доброе отношение к ребенку совсем не означает отсутствия требовательности. Только разумное сочетание любви и требовательности дает желаемые результаты: у детей возрастает стремление вести себя лучше, добиваться успехов во всех делах, появляется уверенность в своих силах и возможностях. На развитие у ребенка нравственных качеств оказывают влияние одновременно семья, детский сад, окружающая действительность. Необходимо информировать родителей о том, какие сказки входят в круг чтения детей каждого ребёнка, чем он любит заниматься, какой вид художественно-продуктивной деятельности он выбирает чаще, его предпочтения в книгах, в играх, в общении со сверстниками.
В уголке для родителей выставляются советы, пожелания по поводу того, как организовать чтение ребенка в домашних условиях, под такими рубриками: «Личная библиотека вашего ребенка», «Сказка в жизни ребенка», «Как и когда рассказывать сказки», «О чем и как беседовать с детьми после чтения»; «Книги и театр», «Народные сказки», «Читаем и играем», «Рисуем сказку» , «Моделируем сказку» и т.д.
Необходимо проводить индивидуальные консультации и беседы с родителями на конкретные, важные, для той или иной семьи темы анкетирование, опросы (как приобщить ребенка к слушанию книг, какие литературные места можно показать детям в выходной день, как использовать сказку для развития связной речи и др.)
Очень полезны подготовленные совместно с родителями досуги для детей на литературные темы («У. Лукоморья..» - по произведения . А.С.Пушкина, «Путешествие в страну сказки» -по произведениям русских народных сказок,). Костюмы героев выполнены вместе с родителями, «Уголок сказки» так же украшается по теме сказки.
В работе с родителями целесообразно устроить выставки работ детей и родителей: «Наши любимые сказки», «Зимние сказки», «Цветные сказки» , «Добрые сказки», «Сказки по- новому»
Особая роль принадлежит родительскому собранию — наиболее ёмкой форме педагогического просвещения родителей. Обсуждение наиболее важных вопросов детского чтения, родители делятся собственным опытом чтения книг в семье, рассматриваем рисунки, отражающие впечатления ребенка от прочитанного. Вся работа по развитию у дошкольников духовно-нравственных качеств должна проводиться совместно с родителями: сообщать им о достижениях и проблемах детей, беседовать с ними об индивидуальных особенностях каждого ребенка, обучая самих родителей приемам и методам нравственного воспитания в семье
Практическая значимость формирования духовно-нравственных качеств у дошкольников посредством сказки, заключена в том, что методические рекомендации могут быть применены воспитателями возрастных групп с учётом возраста детей, особенностями развития, а также с целью создания и усвоения детьми духовно-нравственных качеств и категорий , правил поведения с окружающими людьми.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему