Приложение 1 по методике преподавания - Интерактивные методы и приемы обучения иностранному языку на начальной ступени обучения

Нужна помощь в написании работы?

Интерактивные методики в профессиональной деятельности учителя:

Пример открытого урока по французскому языку во 2-м классе с использованием интерактивной доски.

Данный метод позволяет:

 - одновременно включить в работу учащихся всей группы;

- ознакомить с достаточно большим объемом учебного материала на занятие;

- развивать устную речь учащихся; дифференцировать задания в соответствии с уровнем подготовленности учащихся;

- развивать умения работать с текстом.

Цель: совершенствование аудитивных навыков/

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

Задачи:

  • практические (коммуникативные): развитие и совершенствование лексических навыков по теме «Школьные принадлежности»; помощь в преодолении культурного барьера при изучении французского языка; развитие языковой и социокультурной компетенции;
  • образовательные: знакомство учащихся с французской лексикой по теме;
  • развивающие: развитие памяти, внимания, мышления; поддержание интереса к изучению французского языка; воспитательные: формирование личностного отношения учащихся к прочитанному, увиденному и услышанному.

Оснащение:

  • учебник;
  • доска;
  • интерактивная доска Smart board и мультимедийный проектор;
  • иллюстрации.

Ход урока

Этап урока

Речь учителя

Речь учащихся

Приветствие

Bonjour, mes amis!
Un, deux, trois…

Asseyez – vous

Bonjour, Madame!
Un, deux, trois
Sans bruit assieds – toi
Enfants, silence
La leçon commence

Речевая зарядка

Répondez à mes questions:
Quelle date sommes – nous aujourd’ hui ?
Quel jour de la semain est – ce ?
Comment t’ appelles – tu?
Quel âge as – tu?
Comment ça va?

C’ est le 12 février

C’ est jeudi

Je m’ appelle .....
J’ ai 8 ans
Ça va bien, merci

Основная часть

Dites, où vous – êtes maintenant ?
Alors, répétons, qu’ est – ce qu’ on doit prendre pour aller à l’ école. А теперь повторим, что же нужно взять с собой в школу: 1.

Nous sommes à l’ école.

 

Повторим слова, относящиеся к теме «Школьные принадлежности» (см.Приложение 1): un crayon, un livre, un cahier,
une trousse, une école, un stylo, un carnet, une règle, une gomme.
2. А теперь прочтем стихотворение, заменяя картинки словами (работа с интерактивной доской – см. Приложение 2).

Карандаш, книга, тетрадь, пенал, школа, ручка, дневник, линейка, ластик.

 

Hurluberlu, Hurluberlu
Où vas – tu?
Je vais à l’________,
Je prends mon______,
Je prends mon_______,
Mon______, mon______,
Je prends ma ______
Et mon________,
Mais je n’ ai pas de _____et de_______.
Traduisez la poésie.

Hurluberlu, Hurluberlu
Où vas – tu?
Je vais à l’ école,
Je prends mon stylo,
Je prends mon crayon,
Mon livre, mon cahier,
Je prends ma trousse
Et mon carnet,
Mais je n’ ai pas de règle et de gomme.

 

Dites, qu’ est – ce qu’ on peut faire à l’ école.
+ compter. Alors, ouvrez vos vocabulaire et écrivez les mots et leurs traductions.

On peut lire, écrire, dessiner

 

Racontez la poésie « A l’ école».

p. 10 (стихотворение):
A l’ école Lili lit,
Anatole dessine et écrit.

 

Comptez jusqu’ à 10

Un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf, dix.

 

Racontez la poésie « Un, deux, trois ...»

p. 43 (стихотворение):
Un, deux, trois,
Lili et Nina,
Quatre, cinq, six,
Basile et Lise,
Sept, huit, neuf, dix
Voilà des pommes et des cerises.

 

Ouvrez vos livres à la page 14 ex. 5. Lisez et traduisez.

p. 14 ex. 5:
C’ est Lise. Que fait Lise? Lise dessine une rose. C’ est Rémi? Oui, c’ est Rémi. Que fait Rémi? Rémi écrit la lettre “I”. Que fait Léon? Léon dessine une maisonQui dessine une école? Anatole dessine une école. Papa donne une pomme à
Nina.
– Merci, papa!

Подведение итогов, домашнее задание

 Итак, скажите, что мы делали сегодня на уроке?

Мы повторили слова по теме «Школьные принадлежности», считали до 10, рассказывали стихотворения, читали и переводили текст.

 

Откройте дневники и запишите домашнее задание: стр. 15 (чит.), стр. 15 упр. 6 (п.)

 

 

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту
Узнать стоимость
Поделись с друзьями