Разработка плана урока по теме «Педикулёз» для среднего и старшего звена, обучающихся в образовательном учреждении

 С учётом вышеперечисленных активных методов обучения, способствующих лучшему освоению учебного материала мною был разработан план-конспект урока  для учащихся среднего и старшего звена общеобразовательных учреждений. Урок может быть использован и как дополнительное занятие для  желающих расширенно познакомиться  с данной темой. План урока прилагается.  См. (Приложение).

 План-конспекта урока по  ОБЖ

Тема:    Педикулёз

             Учебные вопросы:

Изучить основные определения, признаки и виды педикулёза и их причины, научить детей действиям при педикулёзе и как избежать его.

    Задачи:

    1) Образовательная: Расширить кругозор учащихся как может возникнуть педикулёз

    2) Развивающая: Развить у учащихся умение действовать при педикулёзе

   3) Воспитательная: Умение избегать и действовать при педикулёзе

Методы обучения и методические приемы: рассказ, показ, беседа.

Материальное обеспечение: мультимедиа

План проведения урока:

1.  Вводная часть –5 мин.

2.  Основная часть – 34 мин.

1 учебный вопрос – 17 мин.

2 учебный вопрос – 17мин.

3.  Заключительная часть –6 мин.

Ход занятия

1.  Вводная часть – 8 мин.

-  проверяю наличие учащихся по школьному журналу;

-  даю детям попытаться самим сказать о чем будет говориться на уроке

-  объявляю тему занятия;

-  объявляю учебные вопросы

 2.  Основная часть –30 мин.

 Приступаем к изучению учебного вопроса

1)Что такое педикулёз?
Ответ 1: Педикулёз- это паразитарное заболевание кожи, переносимое вшами

2)Где человек может заразиться педикулёзом?
Ответ 2:

-в водоёме,

-в детском лагере,

-в деревне,

-от постельного белья, где лежал переносчик,

-от расчесок, головных уборов переносчика.

3)Какие вы знаете виды педикулёза?
Ответ 3:

- платяная, живёт в складках белья и другой одежды, особенно в швах. Яйца вшей могут приклеиваться также к волосам на теле человека, кроме головы.
- головная, живёт и размножается в волосистой части головы, предпочтительно на висках, затылке и темени.
- лобковая, живёт в волосах лобка, бровей, ресниц, усов, подмышечных впадин.

   4)Какие вы знаете признаки (симптомы) педикулёза?
Ответ 4:

 - зуд, сопровождающийся расчёсами;
- огрубение кожи от воздействия на неё слюны при массовых укусах вшей;
- пигментация кожи за счёт тканевых кровоизлияний и воспалительного процесса, вызываемого воздействием слюны насекомых;
- колтун, образующееся при расчёсах запутывание и склеивание гнойно-серозными выделениями волос на голове, покрытие кожной поверхности корками, под которыми находится мокнущая поверхность.

   5)Какие причины появления педикулёза?
Ответ 5:

1)Устойчивые социальные группы - семья, детские сады, школы, пионерские лагеря, институты, спортивные клубы, трудовые коллективы и другие объединения. Распространение педикулеза среди устойчивого коллектива - процесс очень интенсивный и почти неизбежный, в случае заражения одного из его участников.

2) Отсутствие контроля за фактом заражения. В большинстве случаев, заражение педикулезом не пресекается на начальной стадии, а напротив - скрывается от окружающих до последнего. К сожалению, этим грешат не только дети, но и взрослые люди. Подхватить вшей и публично в этом признаться - считается позором и чревато презрением со стороны окружающих. Многие отказываются признать проблему в том виде, в котором она становится перед заболевшим.

3) Большое скопления людей из разных социальных групп. Как правило, вши распространяются там, где люди меньше всего озабочены проблемой заражения - метро, другой общественный транспорт, массовые мероприятия, туристические походы, контакты с неблагополучными социальными группами и т.п.

6)Какие вы знаете профилактические меры по педикулёзу?
Ответ 6:
- мытьё тела не реже 1 раза в 7-10 дней со сменой нательного и постельного белья;
- регулярная стрижка;
- ежедневное расчёсывание волос головы;
- стирка постельных принадлежностей;
- регулярная уборка жилых помещений;
- периодический осмотр волос и одежды у детей, посещающих детские учреждения;
- взаимные осмотры членов семьи после их длительного отсутствия.

Проверяем  усвоение изученного учебного материала:  (задание сопоставьте виды и значение педикулёза). 

 1)     Платяная вошь.

2)    Головная вошь,

3)    Лобковая вошь,

А) живёт и размножается в волосистой части головы, предпочтительно на висках, затылке и темени.
Б) живёт в волосах лобка, бровей, ресниц, усов, подмышечных впадин.

В) живёт в складках белья и другой одежды, особенно в швах. Яйца вшей могут приклеиваться также к волосам на теле человека, кроме головы.

7) Демонстрация фрагмента фильма о педикулёзе

3.  Заключительная часть –7мин.

-  напоминаю тему и цель  занятия, как она достигнута;

- отмечаю положительные и отрицательные стороны в действиях обучаемых;

-  объявляю оценки;

-  домашнее  задание  (нарисовать на альбомном листе «плакат» на тему «Профилактика Педикулёза»).