Основатели: Д.Джонсон, Дж.Спендер, К.Рот, Д.Дикс,Ф.Ригер
Школа культуры сформировалась в сфере стратегического управления в 80-х годах XX века благодаря успехам японских корпораций. В качестве основных положений школы культуры можно назвать следующие:
1. Согласно представлениям школы культуры процесс формирования стратегии рассматривается как процесс социального взаимодействия, основанный на общих для членов организации убеждениях и понимании.
2. Верования каждого индивида представляют собой результат процессов приобщения к определенной культуре или социализации.
3. Члены организации оказываются способными лишь отчасти охарактеризовать убеждения, на которых базируется их культура.
4. Основной характеристикой стратегии развития организации представители школы культуры считают ее предначертанность, даже если она не вполне осознанна.
5. Культура, включая идеологию, содействует не стратегическим изменениям, а сохранению текущей стратегии.
Необходимо отметить, что особое развитие получила шведская ветвь школы культуры стратегического управления. Наиболее яркими ее представителями и лидерами являются Э. Ренман и Р. Норманн. Ключевую роль в процессе изучения организации они отводят изучению понятия «соответствия».
В работах сторонников школы культуры стратегического управления раскрывается четыре основных механизма достижения такого соответствия:
1) составление карты или схемы, отображающей окружение организации;
2) приведение в соответствие (дополнение внешней среды);
3) совместные консультации;
4) доминирование (способность организации переносить свое отображение на внешнее окружение).
Представители школы культуры ввели понятие «стратегических ресурсов», обеспечивающих получение устойчивых выгод в условиях конкуренции.
Главным фактором, который обеспечивает фирме преимущество, основанное на ресурсах, является невозможность его имитации. Причем наиболее эффективным препятствием на пути имитации является культура.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему