Социальные изменения после падения крепостного права создали новые условия для развития культуры. Капиталистическая модернизация стимулировала научно-технический прогресс, увеличивала потребность в высокообразованных людях. Сложился новый социальный слой – российская интеллигенция, для которой характерна не только принадлежность к умственному труду, но и особая духовность, озабоченность судьбой страны, стремление служению обществу и на благо народа.
Культура России второй половины XIX в. впитала художественные традиции, эстетические и моральные идеалы «золотого века» предшествующего времени. На рубеже XIX - XX вв. в духовной жизни Европы и России появились тенденции, связанные с мироощущением человека XX столетия. Это осмысление социальных и нравственных проблем: личность и общество, искусство и жизнь, место художника в обществе и др. Все это приводило к поиску новых изобразительных методов и средств.
Реформа народного образования -это часть преобразований 1860-х годов. «Положение о начальных народных училищах» от 14 июня 1864 г. ввело земские и воскресные училища. Гимназии делились на классические и реальные с семилетним сроком обучения. В классической гимназии преобладали предметы гуманитарного цикла. Реальные гимназии готовили специалистов для промышленности и торговли, усиленно преподавались точные науки и естествознание. Плата за обучение была довольно высокой. В 1865 г. насчитывалось 96 гимназий, в середине 90-х годов – около 600. К 1897 г. средний уровень грамотности составлял 21,1 %. При этом в городе грамотных было в 2 раза больше, чем в деревне. Грамотность была больше распространена среди мужчин (29,3 %), чем среди женщин (13,1 %).
Новый устав для университетов был утвержден 18 июня 1863 г. Восстанавливалось университетское самоуправление. Открылись новые университеты в Одессе, Варшаве, Гельсингфорсе, Томске, лесная академия в Москве и др. К концу века в 63 высших учебных заведениях обучалось около 30 тыс. студентов. В университетах преподавали такие выдающиеся ученые, как А. М. Бутлеров, Д. И. Менделеев, И. М. Сеченов, С. М. Соловьев и др.
Университетский устав 23 августа 1884 г. фактически уничтожал автономию университетов. Собрания студентов запрещались. В 1885 г. для них была введена особая форма. В 1886 г. срок военной службы для имеющих высшее образование увеличился до одного года. С 1887 г. плата за обучение возросла вдвое.
Большую роль сыграла передовая российская интеллигенция, создавшая различные просветительские организации при земствах и научных обществах, «народные дома». Они предоставляли возможность пользоваться книгами и журналами, устраивали лекции и театрально представления.
Большую роль в популяризации научных знаний и приобщении к чтению играло книгопечатание. После 1858 г. резко возросло число периодических изданий (1860 г. – 230). Дешевое издание книг русских писателей, букварей, детских книг и учебников сделало их доступными для всего народа. Особо следует отметить деятельность И.Д. Сытина, (серия «Библиотека для самообразования») и Ф.Ф. Павленков («Научно-популярная библиотеку по естествознанию»).
Вторая половина XIX в. стала периодом новых выдающихся открытий русской науки. Труды И. М. Сеченова и И. И. Мечников «Рефлексы головного мозга» и др. заложили основы современной физиологии. К. А. Тимирязев исследовал процессы фотосинтеза растений. Величайшим открытием Д. И. Менделеева стал периодический закон химических элементов (1869 г.). A. M. Бутлеров разработал фундаментальную теорию химического строения. П. Л. Чебышев ввел в математическую науку новые понятия, основал свою школу (Ляпунов, Марков, Стеклов). Среди ученых-физиков выделяется имя А. Г. Столетова, автора трудов по теории электричества и магнетизма. Мировую славу русским ученым принесли изобретения П. Н. Яблочкова А. Н. Лодыгина М. О. Доливо-Добровольский в системе электроосвещения. А. Ф. Можайский запатентовал первый в мире самолет (1881 г.).
Чрезвычайно вырос интерес к историческим знаниям. С 1851 по 1879 г. было издано 29 томов «Истории России с древнейших времен» С. М. Соловьева. Он обосновал концепцию объяснения отечественной истории природными и этническими особенностями русского народа. В 1880-е годы появились работы его ученика В. О. Ключевского. В области философии были созданы оригинальные труды B. C. Соловьева, С. Н. Трубецкого, Г. В. Плеханов и др. Марксизм привлекал своей универсальностью и простотой в объяснении общественно исторических процессов. Но практика марксистов, признание ими преобладания материальной жизни над духовной оттолкнули от нее часть интеллигенции. Философы и социологи стали все чаще склоняться к идее, что только через нравственное совершенствование, духовное очищение и творческие устремления можно создать справедливое общественное устройство.
Художественная литература отражала столкновение идей и нравственности, новые явления в общественной жизни, пути развития России. Это волновало героев произведений И. С. Тургенева, Ф. М. Достоевского, И. А. Гончарова. Особенно эти проблемы отразились в творчестве Л. Н. Толстого, гениального психолога, мастера изображения народной жизни, который представлял собой одну из вершин мировой литературы.
Яркие достижения имелись в сфере театра, живописи и музыки России второй половины XIX в. В стенах Академии художеств И. Е. Репин задумал своих «Запорожцев», Васнецов написал «Богатырей», Серов написал свою знаменитую «Девочку с персиками». В 1870 г. возникло «Товарищество передвижных художественных выставок», произведения которых отразили любовь к России, к ее народу и истории. Богата музыкальная русская школа. А. С. Даргомыжский оперой «Русалка» положил начало новому жанру психологической драмы. Кружок «Могучая кучка» (Балакирев, Мусоргский, Римский-Корсаков и др.) боролись против рутины, эклектики, подражательности, были подлинными новаторами. Гордость русского и мирового искусства составляют «Борис Годунов» и «Хованщина» Мусоргского; «Князь Игорь» Бородина, «Снегурочка» и «Царская невеста» Римского-Корсакова и многие другие произведения. Философские проблемы и внутренний драматизм нашли гениальное воплощение и в музыке П. И. Чайковского - это оперы «Евгений Онегин» «Пиковая дама», «Мазепа» исполняются в наши дни во всем мире.
В пореформенный период в городах началось активное строительство общественных зданий, фабрик и заводов, жилых домов. Характерно использование архитектурного стиля эклектика и «русского стиля». Градостроительство было связано с бурным экономическим развитием пореформенной России. Облик городов определяли теперь не дворцы знати, а здания общегражданского назначения — банки, магазины, вокзалы, доходные дома. Расширился набор строительных материалов — бетон, цемент, металлические конструкции, стекло.
В целом, достижения русской культуры получили мировое признание. Многие отечественные ученые были почетными членами европейских академий и научных учреждений. Имена русских путешественников остались на географической карте мира. Во второй половине XIX в. в отечественной литературе и изобразительном искусстве зародились новые формы, которые оказали значительное влияние на развитие европейской и мировой культуры.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему