К середине XIX в. явственно проявилось отставание России от передовых капиталистических государств в экономической и социально-политической сферах. Поэтому главной целью внутренней политики правительства во второй половине XIX в. было приведение экономической и социально-политической системы России в соответствие с потребностями времени. Поражение в Крымской войне сыграло роль важной политической предпосылки отмены крепостного права, т.к оно продемонстрировало отсталость и гнилость социально-политической системы страны.
Старший сын Николая I – Александр II вступил на престол в 1855г. Он был достаточно хорошо подготовлен к управлению государством и прекрасно осознавал назревшую потребность в отмене крепостного права. В начале 1857 г. был учрежден Секретный комитет для подготовки реформы. Дворянам было предложено организовать по губерниям губернские комитеты для обсуждения условий освобождения крестьян и для выработки "положений" об устройстве крестьянского быта.
19 февраля 1861 г. император Александр II подписал знаменитый манифест об отмене крепостного права и утвердил "Положения о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости". 5 марта "воля" была обнародована.
После отмены крепостного права возникла необходимость изменения местного управления в 1864 г. была проведена земская реформа. В губерниях и уездах создавались земские учреждения (земства). Это были выборные органы из представителей всех сословий.Реформа в области образования:
(1864) Фактически было введено доступное всесословное образование Наряду с государственными возникли земские, церковно-приходские, воскресные и частные школы. Женщин начинают допускать в ВУЗы в качестве вольных слушателей.
Александр 2 предоставил университетам большую свободу:
- студенты могли создавать студенческие организации
- получали право создавать свои газеты и журналы без цензуры
- в университеты допускались все вольножелающие
- студентам предоставлялось право на выбор ректора
- было введено студенческое самоуправление в виде совета факультета
- создавались системы корпоративности студентов и преподавателей.
Судебная реформа:
(1864) - обнародованы новые суд уставы.
Положения:
- ликвидировалась сословная система судов
- было объявлено равенство всех перед законом
- была введена гласность судопроизводства
- состязательность судопроизводства
- презумпция невиновности
- несменяемость судей
- единая система судопроизводства
Особо важные государственные и политические преступления рассматривались в судебной палате. Высшей судебной инстанцией стал Сенат.
Городская реформа.
(1870) “Городовое положение” создало в городах всесословные органы – городские думы и городские управы во главе с городским головой. Они занимались вопросами благоустройства города, попечением о торговле, обеспечивали просветительские и медицинские нужды. Военная реформа:
(1874) - Устав о воинской повинности о всесословной воинской повинности мужчин, достигших 20 лет. Сроки действительной военной службы определялись образовательным цензом. Для подготовки офицерских кадров создавались военные гимназии, юнкерские училища и академии. Значение реформ:
- способствовали более быстрому развитию капиталистических отношений в России.
- способствовали началу формирования в Российском обществе буржуазных свобод (свобода слова, личности, организаций и т.п.). Были сделаны первые шаги по расширению роли общественности в жизни страны и превращении России в буржуазную монархию.
- способствовали формированию гражданского самосознания.
- способствовали быстрому развитию культуры и образования в России.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему