Любые студенческие работы - ДОРОГО!

100 р бонус за первый заказ

Термин культура происходит с Древних времен и в переводе с латинского означал возделывать, вести хозяйство и т. д. Не имеет единого толкования и может иметь различные значения в разных сферах человеческой деятельности.

Культура – это совокупность материальных и духовных ценностей, способов их создания, умение использовать их для прогресса человечества, передавать от поколения к поколению. Культура – надстройка над природой.

Структура культуры:

1. С точки зрения носителя выделяют культуру человечества, нации, социальной группы.

2. По генезису (происхождению) выделяют народную (народно-экономическая, экологическая, религии, языка, и т.д.) и профессиональную культуры.

3. По характеру культура бывает: общая (общая для всех) и профессиональных групп (необходима для определенной деятельности).

4. По содержанию, влиянию на человека культура бывает: прогрессивная и реакционная.

5. По видам: существуют два вида деятельности – духовная и материальная, следовательно, существуют материальная и духовная культуры.

Материальная культура делится на:

1) Культура материального производства (культура труда, технологии; культура производственно-технического знания и навыков). Можно выделить следующие этапы развития техники: Этап индустриализации, Этап механизации, Этап автоматизации. Научные открытия отстают от практики на этапе механизации, а на этапе автоматизации происходит сближение науки и практики.

2) Материальная культура быта (культура питания, среды обитания, обычаев, обрядов).

3) Физического развития человека.

К духовной культуре относятся: познавательная (приобретение знаний), нравственная, эстетическая, политическая, правовая, религиозная.

Говоря о соотношения духовной и материальной культуры, можно сказать, что материальная культура первична, но духовная культура имеет некую самостоятельность. Это объясняется тем, что они являются двумя сторонами одного целого и могут проникать друг в друга.

Структура духовной культуры:

1) Субстанциональный блок. а) Духовные ценности (Они не уничтожаются в процессе потребления. Виды ценностей: нравственные (мораль) и эстетические (религиозная и биологическая точки зрения); б) нормы культуры (стандарты, шаблоны); в) институты создания культуры (музей, театры и т. д.); г) личность.

2) Функциональный блок. Включает в себя производство (предмет труда – создание, процесс труда – интеллект), сохранение, распространение и потребление духовных ценностей, а также религию.

Функции культуры:

1)Человекотворческая. Формирование человека как личности.

2)Социальной наследственности (информационная).

3)Регулятивная: регулирование человеческих отношений.

4)Ценностная: формирование системы ценностей.

5)Познавательная: знаково-символическая (знания, сформулированные в определенных понятиях и представлениях и зафиксированные в языке) и самопознание и самосознание народа.

НАУКА КАК СОЦИОКУЛЬТУРННЫЙ ФЕНОМЕН или представляет собой определенную систему взаимосвязей между научными организациями, членами научного сообщества, систему норм и ценностей.

Наука предстает социокультурный феномен. Это значит, что она зависит от многообразных сил, действующих в обществе, определяет свои приоритеты в социальном контексте, тяготеет к компромиссам и сама в значительной степени детерминирует (определяет) общественную жизнь.

Наука рассматривается в качестве социокультурного феномена потому что, границы сегодняшнего понимания науки, расширяются до границ "культуры".

Как социокультурный феномен, наука всегда опирается на сложившиеся в обществе культурные традиции, на принятые ценности и нормы. Познавательная деятельность вплетена в бытие культуры. Отсюда становится понятной собственно культурно-технологическая функция науки, связанная с обработкой и возделыванием человеческого материала - субъекта познавательной деятельности, включение его в познавательный процесс.

Как социокультурный феномен, наука включает в себя многочисленные отношения, в том числе экономические, социально-психологические, идеологические, социально-организационные.

Наука, понимаемая как социокультурный феномен, предполагает соотнесение с типом цивилизованного развития - традиционные и техногенные общества.

К социальным функциям науки относят:

1) культурно-мировоззренческую;

2) функцию непосредственной производительной силы;

3) функцию социальной силы.

Подборка тематических материалов по теме