Методологический и методический разделы программы социологического исследования.

Методологический и методический разделы программы социологического исследования
Исследовательская программа - это специально разработанный научный документ, содержащий описание главных предпосылок данного научного исследования. Предпосылки любого эмпирического исследования имеют теоретико-методологический и процедурно-методический характер, поэтому исследовательская программа состоит как минимум из двух основных разделов (частей). 
Программа является обязательным исходным документом любого социологического исследования. 
Общие требования к идеальной программе 
1. Необходимость программы 
2. Все элементы программы должны быть продуманны в соответствии с логикой исследования и ясно сформулированы. 
3. Логическая последовательность всех элементов программы 
4. Гибкость программы. 
Теоретико-методологическая часть программы: основные разделы. 
1. Формулирование темы исследования. Обычно заказчик определяет не тему, а проблему исследования. Тема формулируется исследователем исходя из основных требований и пожеланий заказчика. Важно точно определить, что именно хочет узнать заказчик, подсказать ем: возможные варианты проблемы, выбрать подходящую тему сообща с ним и утвердить ее совместным решением. 
2. Исходные представления о теме исследования. В этом разделе определяется степень изученности темы исследования, как на теоретическом, так и на эмпирическом уровне социологии. Ни одна проблема, с которой сталкивается социолог, не является совершенно непознанной, поэтому необходимо изучить опыт коллег по исследованию данной проблемы, а также понять, какие аспекты проблемы эмпирически исследованы лучше, какие хуже. Это позволит не только сэкономить время и силы, которые пришлось бы потратить на изучение уже освещенных аспектов проблемы, но и поможет при составлении инструментария исследования. Например, при исследовании забастовок социолог может опираться на наработки в области теории конфликта, концепции трудового коллектива использовать методики диагностики социального конфликта и т.п. 
3. Объект исследования - конкретный фрагмент социальной реальности, где существует изучаемая проблема, которая и подвергается непосредственному исследованию. Определение объекта происходит на основе формулировки темы, анализа и степени ее изученности, поставленной цели и задач исследования. 
4. Предмет исследования - наиболее существенные свойства изучаемого объекта, анализ которых особенно значим для решения задач исследования. 
Любое переформулирование объекта, цели и задач исследования повлечет за собой видоизменение предмета исследования 
5. Цель исследования - это конечный результат, которого социолог хочет достичь в исследовании. 
В эмпирических социологических проектах может быть поставлено несколько целей одновременно. Цель может измениться по ходу исследования в силу каких-то изменений ситуации. Изменение целевой установки исследования обязательно должно быть согласовано с заказчиком и отражено в исследовательской программе. 
6. Задачи исследования - это система изучаемых вопросов, ответ на которые обеспечивает достижение цели исследования. Задачи делятся на: 
1. основные, ориентированные на выявление сущности проблемы; 
2. дополнительные, касающиеся отдельных аспектов проблемы 
Задачи исследования должны быть сформулированы в системном виде по правилам логики, при этом дополнительные задачи выступают в роли конкретизации и детализаций основных. 
7. Исходные теоретические понятия. Поскольку любое эмпирическое исследование базируется на определенной социологической теории, необходимо определить понятия, соответствующие этой теории, которыми будет оперировать исследователь. 
8. Операционализация понятий - это перевод содержания общих понятий в единичные, эмпирически фиксируемые индикаторы. Реализация этой процедуры означает разработку концептуальной схемы исследования и создание предпосылок для выдвижению гипотез. Суть операционализации любого понятия заключена в его эмпирическом истолковании, т. е. в нахождении таких конкретизирующих понятий, которые выражают важные характеристики объекта, доступные измерению социологическими методами. 
9. Гипотезы исследования - априорные предположения, истинность которых нужно либо доказать, либо опровергнуть. Это своеобразные прогнозные оценки ожидаемого решения задач исследования. Гипотез не может быть меньше, чем задач, поскольку под одну задачу зачастую выстраивается несколько гипотез. Чем больше гипотез и чем точнее они соответствуют решаемым задачам, тем богаче будет исследование, тем более ценной, практически полезной станет полученная информация. 
Принципы конструирования гипотез: 
1. формулировка гипотез исходя из логики ранее определенных задач исследования (основной задаче соответствует основная гипотеза, дополнительным - гипотезы следствия); 
2. комплексность: все гипотезы в своей совокупность должны давать прогнозные ответы на все задачи исследования; 
3. логичность: подтверждение гипотезы основания должно служить подтверждением гипотез-следствий, а опровержение первичной гипотезы должно выдвигать взамен вторичную; 
4. системность: все гипотезы должны быть взаимосвязаны друг с другом и выражать собой относительно автономную систему априорного знания о проблеме; 
5. эвристичность: доказательство или опровержение гипотез должно действительно давать новое знание об изучаемом объекте. 
Виды гипотез: 
• описательные (структурные): предположения о структуре изучаемых явлений и процессов; 
• объяснительные (детерминационные): предположения о причинно-следственных взаимозависимостях анализируемых явлений и процессов. 
Процедурно-методическая часть программы: основные разделы. 
1. Стратегический план исследования. Определение исследовательской стратегии зависит от глубины знаний об изучаемом объекте и предмете, а также от выдвинутых гипотез. Основные типы исследовательских стратегий: 
ü Разведывательная стратегия: используется в случае недостатка знаний для формулирования должной системы гипотез. Основные методы исследования: 
• изучение имеющихся по данной теме литературных источников; 
• беседы с экспертами, наиболее компетентными по данной проблеме; 
• наблюдение за изучаемым объектом. 
В итоге исследовательских процедур появляется информация, позволяющая уточнить формулировки гипотез, а иногда и предмет, и задачи исследования. 
ü Описательная стратегия получения информации, позволяющей дать достаточно полное описание объекта, всех его важных количественных и качественных характеристик возможна при условии такого знания объекта и предмета, которая позволяет определить всю систему гипотез без предварительной разведки. 
ü Экспериментальная стратегия: целью исследования является выявление причинно-следственных связей внутри изучаемого объекта, причем гипотезы имеют объяснительный характер. 
2. Обоснование выборки и ее репрезентативности. 
3. Обозначение методов сбора информации. 
4. Категории анализа для построения опросного листа + структурно – композиционная схема анкеты (какому блоку, какие вопросы) 
5. Логико – концептуальная схема анкеты (уровень отражения, целемотивационный уровень, установка на поведение). 
6. Логическая структура (№ п/п, операционализационное понятие, индикатор, вид вопроса, тип шкалы измерения, № в анкете. 
7. Инструментарий получения информации. 
8. Кодификатор открытых вопросов 
9. График динамики сложности вопросов 
Рабочий план исследования: определяет этапы реализации исследовательской программы, основные виды работ, их календарные сроки, а также затраты (людские и финансовые), необходимые для их выполнения. 
Программа исследования - это изложение его теоретико-методологических предпосылок (общей концепции) в соответствии с основными целями предпринимаемой работы и гипотез исследования с указанием правил процедуры, а также логической последовательности операций для их проверки. (Ядов). 
Содержание и структура про граммы социологического исследования зависят от его общей направленности, т.е. от главной цели исследовательской деятельности. С этой точки зрения можно выделить два типа исследований. 
1. Теоретико-прикладные исследования, цель которых содействие решению социальных проблем путем разработки новых подходов к их изучению, интерпретации и объяснению, более глубокому и всестороннему, чем ранее. 
2. Прикладные социологические исследования, направленные на практическое решение достаточно ясно очерченных социальных проблем с тем, чтобы предложить конкретные способы действий в определенные сроки. 
Рабочий план исследования составляет непременный раздел программы. В нем поэтапно определяются сроки проведения работы, если нужно, фиксируются соисполнители, предлагается расчет денежных средств, необходимых для размножения полевых документов и машинной обработки данных, для транспортных расходов и т.п., обосновывается численность сотрудников и их квалификация, включая вспомогательный персонал. Здесь определяются сроки представления предварительных и итоговых результатов работы.

Любое социологическое исследование начинается с разработки программы. Она является документом, дающим теоретическое обоснование методологическим подходам, методике и технике изучения объекта и предмета анализа.

Программа социологического исследования включает три раздела: методологический, методический и организационный.

В методологический раздел программы входят:

- формулировка и обоснование социальной проблемы (проблемной ситуации);

- определение объекта и предмета социологического исследования;

- постановка задач исследования и формулировка гипотезы.

Методологический раздел позволяет зафиксировать исходное представление об изучаемом объекте, установить отношение данного исследования к ранее выполненным или параллельно выполняемым исследованиям по аналогичным проблемам.

Методический раздел программы предполагает определение изучаемой совокупности, характеристику методов сбора первичной социологической информации, последовательность применения инструментария для ее сбора, логическую схему обработки собранных данных на ЭВМ.

Организационный раздел обеспечивает разработку четкой системы разделения труда между членами исследовательского коллектива, облегчает контроль за ходом исследования.

Тщательная подготовка программы социологического исследования позволяет избежать ошибок во время самого исследования и анализа его результатов.

Существенной (определяющей) частью программы любого исследования является прежде всего глубокое и всестороннее обоснование методологических подходов и методических приемов изучения социальной проблемы.