Что бы сравнить идеи Конта и Спенсера нужна ставить перед собой вопросы для сравнения:
Какова провозглашаемая Контом цель? Дать всестороннее описание прогресса человеческих концепций. Какова цель Спенсера? Дать всестороннее описание внешнего мира. Конт предлагает описывать необходимое и реальное происхождение идей. Спенсер предлагаю описывать необходимое и реальное происхождение вещей. Конт выступает за объяснение генезиса нашего знания природы. Задачей Спенсера является объяснение... генезиса явлений, которые составляют природу. Одно является субъективным., как счиатл Спенсер, другое — «объективным». Конт, конечно, интересовался не только развитием идей, но и связанными с ними изменениями в социальной организации, он занимался как социальным устройством, так и прогрессом. Тем не менее Спенсер верно подметил главное отличие своей позиции от позиции Конта.
Первой и основной заботой Спенсера были эволюционные изменения в социальных структурах и институтах, а не состояние идей. Как и Конт Спенсер выступал за эволюцию вместо революции, а солидарность на основе разделения труда вместо классовой борьбы. Явные отличия между контом и Спенсером прослеживаются в вопросе о том, что первичнее: индивид или общество? Конт выступал за то, что социум первичен, Спенсер же, наоборот считал, что индивид образует целое. Характерны также отличия в определении предмета науки об обществе.Конт – законы строения и развития общества как реальности. По спенсеру предметом есть социальная эволюция. Центральное понятие у Конта есть позитивизм, тогда как у Спенсера – эволюция. Однако оба ученых сходились во взглядах на объект исследования. У обоих это было общество.
Задача социологии, по Спенсеру, - изучение массовых типичных явлений, социальных фактов, раскрывающих действие всеобщих законов эволюции, процессов, совершающихся независимо от воли отдельных личностей, их индивидуальных свойств и субъективных намерений. Задачей науки, по Конту, является открытие законов, понимаемых как постоянные, повторяющиеся связи между явлениями
Поможем написать любую работу на аналогичную тему