Существуют два уровня научного познания: эмпирический и теоретический.
Эмпирический уровень научного знания – производная от деятельности рассудка.
Рассудок – начальный этап мышления, ориентированный на переработку информации о чувственных объектах и действующий по заданным схемам, алгоритмам, шаблонам и правилам. Его важнейшая функция – различение чего-то, либо обобщение (низшая форма мышления).
Этапы эмпирического уровня научного познания (по-Канту).
1) фиксация“вещи в себе” – объект существует вне нашего сознания.
Чтобы “вещь в себе” перешла в “вещь в нас”, она д.б. нами воспринята. Но это невозможно.
2) познавательная интенция – направление сознания на эту вещь.
3) априорные (доопытные) фильтры. Априорные фильтры проводят селекцию чувств, отделяя нужное и отбрасывая ненужное для целей познания. Априорная форма – исп. во времени и пространстве.
4) чувственный образ – “вещь в нас”.
5) апостериорные фильтры, которые структурируют чувственные образы, подводя их под структуру языка, обрабатывая их современными когнитивными средствами и получаем факты.
6) на основе фактов возникли эмпирические законы – индуктивные обобщения фактов, относящихся к однородным объектам, находящимся в аналогичных условиях. Все эмпирические законы носят вероятностный характер.
7) на основе эмпирических законов возникает высшее знание – феноменологическая теория – совокупность логически связанных эмпирических законов в отношении ряда объектов.
Теоретический уровень знания.
Осуществляется на основе деятельности разума, который направлен не на чувственный объект, а ориентирован на выход за пределы эмпирического уровня или на анализ своей деятельности.
Его деятельность абсолютно свободна, она не ограничена рамками схем и шаблонов, а представляет собой творческий процесс.
Предметной сферой разума являются идеальные объекты (точка в геометрии, абсолютно чёрное тело и т.д.).
Различают два способа образования идеализированных объектов:
1) способ предельного перехода. Состоит из трёх шагов:
а) фиксируется объект в наличном состоянии;
б) его свойства доводятся до эмпирического экстремума;
в) эмпирический экстремум доводится до логического и возникает объект, которому нет эмпирического соответствия, он идеализирован.
2) идеализированные объекты по определению – свойственны математике и логике и вводятся безо всякой связи с эмпирическими объектами (неевклидова геометрия).
По поводу происхождения идеализированных объектов есть две теории:
а) инструментализм Маха – идеальные объекты берутся в качестве инструментов, с которыми проще работать.
б) эссенциализм: (эссенция – сущность вещи, а не формы). От Платона до идеалистических концепций 21 века. Платон: вещи, которые мы наблюдаем как бы ненастоящие, главнее – идеи, знания о сущности вещи.
Формы познания теоретического уровня:
1. Проблема – когнитивное (познавательное) затруднение (вопрос), которое возникает вследствие 3-х факторов:
противоречие между фактом и теорией;
противоречие между теориями;
противоречия между частями одной теории.
Чтобы решить проблему, нужно создать гипотезу.
2. Гипотеза – обоснованное предложение о способе решения проблемы.
Работа с гипотезой включает два этапа:
выдвижение;
разработка.
3. Теория – высший этап теоретического уровня познания, представляющая собой закономерное и обобщенное описание фрагментов действительности.
Виды теорий
феноменологические (описательные)
эсенциальные (объяснительные)
Проблема соотношения эмпирического и теоретического уровня
Существует 2 крайности в решении этой проблемы:
1) Рационализм крайней степени (схоластическое теоретизирование). Все знания изложены в Библии – считают схоласты.
2) Крайний эмпиризм и эссенцеализм. Локк – идеи врожденными быть не могут (чистая доска – ребенок рождается, и с опытом у него появляются идеи).
Поможем написать любую работу на аналогичную тему