При производстве допроса в распоряжении следователя находится огромное количество разрозненной информации, которую необходимо обобщить и систематизировать для того, чтобы восстановить картину преступления. Следователь всегда должен помнить о том, что каждый человек воспринимает информацию осознанно и подсознательно, а передать ее может только осознанно, а также и то, что одни и те же слова могут передаваться, различными людьми по-разному, в зависимости от их психических и интеллектуальных особенностей. Главнейшей задачей, которая стоит перед следователем при производстве допроса, является выявление объективной чувственной первоосновы по субъективным свидетельским показаниям, что возможно только при активном взаимодействии следователя с допрашиваемым и оказания последнему мнемической помощи, суть которой состоит в содействии восстановления в памяти допрашиваемого забытого им материала. Такая помощь оказывается следователем на основе оживления их смысловых и пространственно-временных связей и ассоциаций.
Припоминание осуществляется следующим образом:
автоматическое, когда быстро припоминают то, что хорошо помнят;
когнитивное, на которое необходимо определенное напряжение или усиление:
рефлективное, когда для припоминания необходимо размышление.
В целях мобилизации памяти допрашиваемого следователь применяет один из следующих мнемических приемов:
возможность свободного рассказа;
его повторение с различных стадий повествования (с середины или конца события);
предъявление вещественных доказательств, которые наводятся в определенной связи с забытым фактом;
допрос на месте происшествия;
ознакомление допрашиваемого с показаниями других лиц и т.п.
Следователь может оказать помощь в припоминании забытого при помощи сопоставления и активизации осмысленного припоминания событий, при этом необходимо учитывать, что к непреднамеренно сложным показаниям обычно склонны лица эмоциональные и легковозбудимые.
Оказывая допрашиваемому мнемическую помощь, следователь должен учитывать тип памяти этого лица, способность к смысловым ассоциациям и образности восприятия, а также его возрастные особенности. Ведь очевидно, чем меньше возраст ребенка, тем больше ему могут быть непонятны какие-то явления. Следователь должен помнить и о том, что в зависимости от типа высшей нервной деятельности у допрашиваемого лица могут быть определенные затруднения в припоминании. Так, если лицо находится в перевозбужденном состоянии, то проведение допроса следует прервать или вовсе отложить.
При оценке показаний допрашиваемого и определение их истинности следует обращать внимание на:
логическую связь сообщаемых сведений и их непротиворечивость или же, наоборот, противоречивость;
соответствие или несоответствие сообщаемых сведений другим доказательствам;
общие психофизические особенности допрашиваемого.
Для правильной оценки показаний о продолжительности сложных событий следователь должен разделить их на эпизоды или части, при этом выявить продолжительность каждого из них с дальнейшим определением общей продолжительности всего события.
Что же касается показаний, связанных с установлением размера, цвета, формы, то следователь должен точно установить место расположения очевидца определенных событий и физические условия восприятия этих событий.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему