Самыми криминогенно-опасными элементами процесса социализации являются дефекты в структуре общения, социальном контроле, выполнении социальных ролей, что, в конечном итоге, приводит к формированию у личности искаженной (деформированной) структуры потребностей. Наиболее опасны эти дефекты в детском и подростковом возрасте, когда закладываются основы личности.
Из всех дефектов правовой социализации личности наиболее социально опасны дефекты социализации в семье.
Выделяют следующие виды неблагополучных семей:
1) криминогенная семья - это такая семья, члены которой совершают преступления
2) аморальная семья, характеризующаяся алкогольной и сексуальной деморализацией;
3) проблемная семья, характеризующаяся постоянной конфликтной атмосферой (соперничество между родителями за главенствующее положение в семье, отсутствие всякого сотрудничества между членами семьи, разобщенность)
4) неполная семья, отличающаяся дефектами в структуре;
5) псевдоблагополучная семья, применяющая неправильные методы воспитания (отличается ярко выраженным деспотическим характером, безоговорочным доминированием одного из родителей, полным подчинением ему остальных членов семьи, наличием жестких взаимоотношений применением физического наказания как основного средства воспитания)
Дефекты правовой социализации в школе затрагивают все структурные элементы социализации и проявляются в:
дефектах выполнения социальной роли;
разрыве эмоциональных связей «трудного» школьника со своими одноклассниками и учителями;
выходе из-под норм социального контроля;
формировании извращенной примитивной структуры потребностей.
В процессе социализации личности подростка большое влияние оказывают неформальные стихийные группы сверстников, которые возникают на основе совместной досуговой деятельности, которая у несовершеннолетних правонарушителей преобладает над всеми другими (учеба, занятие спортом и т.д.)
Поможем написать любую работу на аналогичную тему