Основные содержательные особенности профессиональной деятельности судьи.

Ведущие факторы профессиональной пригодности и соответствующие им социально-психологические качества судьи

Критерии профессиональной пригодности к деятельности судьи

I фактор профессиональной пригодности — высокий уровень социализации личности (конвенциальность, нормативность поведения): высокий уровень правосознания, социальной ответственности: честность, совестливость: принципиальность, обязательность, добросовестность, исполнительность, дисциплинированность; доминирование социально значимых мотивов в сфере профессиональнои_деятельности.

Профессионально необходимые качества: развитый интеллект: гибкое, творческое мышление, способность к глубокому, всестороннему анализу; умение выделить главное: настойчивость, принципиальность в отстаивании принимаемых решений: смелость брать на себя и нести персональную ответственность за свои действия и решения: эмоциональная уравновешенность; адекватная самооценка: уважительное отношение к людям.

Благоприятные показатели:

а) наличие в документах поощрений, оценочных характеристик: «честен», «принципиален», «трудолюбив», «дисциплинированный, исполнительный, добросовестный работник», «ответственно относится к выполнению своих обязанностей», «личные интересы подчиняет служебным» и т.п.

б) наличие в документах оценочных характеристик: «целеустремленный», «настойчивый», «умеет отстаивать свою точку зрения» и т.д.

II фактор профессиональной пригодности — нервно-психическая (эмоциональная) устойчивость личности: высокая работоспособность, нервно-психическая устойчивость к стрессу, высокий уровень самоконтроля над своими эмоциями, настроением, развитые адаптивные свойства нервной системы (сила, уравновешенность, подвижность, чувствительность, активность, динамичность, лабильность, пластичность нервных процессов).

III фактор профессиональной пригодности — познавательная (когнитивная) активность, продуктивность мышления: развитый интеллект, широкий кругозор, эрудиция: гибкое, творческое мышление, умственная работоспособность, сообразительность: аналитический склад ума, умение выделить главное: активность, подвижность психических познавательных процессов (восприятия, мышления, внимания), емкая память: развитые воображение, интуиция, способность к способность к абстрагированию, рефлексии.

в) наличие в документах: сведений о высоких показателях, достигнутых в школе, вузе: оценочных характеристик: «проявляет аналитические способности», «умеет выделить главное», «любит читать», «работоспособен» и т.п.

г) наличие в документах оценочных характеристик: «проявляет самостоятельность, инициативу», «отстаивает свою точку зрения», «настойчив», «умеет планировать свою работу» и пр.