18 в. Ломоносов и Радищев.
19 в. Мартынов издал в 26 томах перевод на русский многих древнегреческих авторов. Гнедич и Жуковский перевели «Илиаду» и «Одиссею». Куторга М.С. – основоположник русской школы изучения Древней Греции. Изучал Аттику и афинскую демократию, проблему древнейшей племенной организации и возникновения первых сословий, социальной структуры афинского полиса.
Ученики Куторги:
1. В. Г. Василевский – проблема социальной борьбы в греческом обществе («Политическая реформа и социальное движение в древней Греции в период ее упадка»).
2. Ф. Ф. Соколов – основатель направления науки, связанного с анализом эпиграфического материала (создатель «эпиграфической школы»). Уточнял датировки событий греческой истории. Его ученики:
a. В. В. Латышев – издал в трех томах все греческие и латинские надписи из Северного Причерноморья и изучал проблему государственного управления в греч. Колониях (Ольвия,Херсонес,и тд)
b. С. А. Жебелев – проблема «темных» периодов Др. Гр.
20 в. В начале 20 века складывается несколько научных направлений, занимающихся некоторыми аспектами в изучении Ист. Др. Гр.:
- социально – экономическое (Виппер, Ростовцев, Хвостов)
- изучение политических учереждений (Жебелев, Бузескул, Кареев)
- культурология (Зелинский)+ Мищенко, переводивший Геродота, Фукидида, Страбона.
Основатели марксистской школы антиковедения (дискуссия об общественно-экономических формациях):
Тюменев – понимание соц.-эконом. отношений в Др. Гр., специфика древнегреч. экономики, классовой и социальной структуры. («Существовал ли капитализм в Др. Гр. ?», «Введение в экономическую историю Др. Гр.»)
Ковалев и Мишулин – исследование аспуктов рабовладельческой формации.
Лурье – проблемы политической истории Аттики («Демокрит», «Архимед», «Очерки по истории античной науки»).
Дискуссия: о сущности древнегреческого общества во 2 тыс. до н. э.
- Богаевский : наличие бесклассового общества в крито-микенском мире 2 тыс. до
- Сергеев : раннерабовладельческие отношения и наличие государственности в Греции 2 тыс. до. н. э. Позже дешифровка линейного письма 2 тыс. до. н. э. подтвердили его позицию.
Дискуссия: о проблеме эллинистического общества.
- Сергеев, Ковалев, Ранович – эллинизм – более высокий по своему соц-эк, пол. и культур. пониманию этап истории, чем предшествующий
- Зельин – эллинизм – конкретно-историческое сочетание древнегреч. и древневост. элем-ов в каждой стране эллинистического мира.
Дискуссии 60-х годов:
Проблема рабства – была дана современная трактовка различных аспектов рабовладельческих форм зависимости, в многочисленных работах была показана определяющая роль рабовладельческого способа производства в Др. Гр.
Работы: Доватур – «Рабство в Аттике в 6-4 вв. до. н. э.», Ленцман – «Рабство в микеновской и гомеровской Греции»
Проблема полиса – исследовалась с разных сторон:
- Предыстория и ранние формы полисной организации (Андреев)
- Сущность полиса, экономические, аграрные отношения (Андреев, Кошеленко)
- Рабство и полис (Казакевич - Грэйс)
- Кризис полисной организации в 4 в. (Глускина, Маринович, Фролов)
- Судьбы полиса в эллинистическом мире (Кошеленко, Маринович)
- И наконец – «Античная Греция» (1983г.) - сводный труд.
Проблемы классической Греции:
- Зельин, Казаманова
- Бергер исследовал политическую мысль др. греков
Проблема международных отношений в период эллинизма:
- Шофман – «Античная Македония»
- Гафуров, Цибукидис – «Александр Македонский и Восток»
- Жигунин, Бокщанина и т. д.
Проблемы истории и культуры греческих колоний в Сев. Причерноморье:
- Ольвия – Славин, Лапин, Марченко, Виноградов
- Херсонес – Белов, Щеглов
Общие работы:
- Жебелев, Блаватский, Дьяков, Каллистов, Шеллов
Поможем написать любую работу на аналогичную тему