Основные закономерности развития русской литературы 40-60-х гг. XIX в. , формирование её национальной оригинальности.

«Золотой век» - сформировалась и осмыслилась национальная оригинальность.

Особенность, специфика:

1.       Литература духовных ценностей (Путь духовных поисков, преодоление внутренних противочечий, жизнь в «духе»)

- Главное: нравственная чистота

2.       Идеологичность (Особое внимание к общественным процессам, идейным спорам)

- Герой времени: связанный с эпохой

Белинский «У нас общественная жизнь преимущественно выражается в литературе»

3.       Философичность (Масштабность обобщения, интерес к вечным, глобальным вопросам)

4.       Положительный герой – думающий

5.       Психологизм  (Сложные душевные переживания, интересен внутренний мир, рефлексия)

6.       Гуманизм (любовь к ч-ку: любим бедных, униженных, оскорбленных)

«Милость к падшим»

7.       Любовь к Отечеству (Патриотизм, жертвы во имя Родины)

8.       Всечеловечность

9.       Стихия самоотречения (культ самопожертвования; положительный герой тот, кто хочет счастья для других)

10.    Целомудрие

В 40-е возникло направление, обозначенное как «натуральная школа». Творчество Гоголя в большей степени определило содержание и направление «натуральной школы». Гоголь явился великим новатором, открыв, что даже незначительный случай может стать существенным событием для осмысления важнейших вопросов человеческого бытия. «Натуральная школа» стала начальным этапом развития реализма в русской литературе.

Новое направление предлагало темы, которые до этого не были признаны важными. ^ Быт, нравы, характеры, события из жизни низших сословий стали объектом исследования. Ведущим жанром стал «физиологический очерк», который строился на точном «фотографировании» быта различных сословий. К «натуральной школе» примыкали в той или иной степени Некрасов, Григорович, Салтыков-Щедрин, Гончаров, Панаев, Дружинин и др. Нужен был свой сборник, включающий произведения «натуральников», и в 1845 г. вышли две части сборника «Физиология Петербурга». С 1847 г. бывший пушкинский журнал «Современник» становится «рупором» нового направления.

Особое место в политике России этого периода занимал восточный вопрос. В 1853г. Началась война между Россией и Турцией. Феодально-крепостническая, технически отсталая, с армией, сформированной на основе рекрутчины из поголовно неграмотного населения, Россия оказалась не в силах противостоять врагам.

Основные военные действия развернулись непосредственно на ее территории, в Крыму. В октябре 1854 года союзники осадили Севастополь.

Вступление на престол Александра II. Новый государь оказался во главе страны, уставшей от кровопролитной войны. В дни его коронации многим была дарована свобода, в том числе и декабристам. Произошло пробуждение общественной мысли. В философии и литературе начались напряженные искания социального идеала, остро встала проблема сплочения нации, ее духовного единства.

Подъем русской культуры и русского освободительного движения во второй половине XIX в. способствовал обогащению идейного и художественного содержания русской литературы этого времени, обусловив ряд присущих ей отличительных черт.

В «Очерках гоголевского периода русской литературы» (1855—1856) Чернышевский с гордостью говорил об «энциклопедическом значении русской литературы», которая, по его определению, «у нас пока сосредоточивает почти всю умственную жизнь народа». Ибо «кто кроме поэта говорил России о том, что слышала она от Пушкина? Кто кроме романиста говорил России о том, что слышала она от Гоголя?».

1840-1855 годы в истории России - это окончание правления Николая I, годы самого сурового режима. Николай принимал все меры, чтобы уберечь Россию от литературной суеты Европы, поэтому ужесточил цензуру.

В литературе в это время царит романтизм, милый сердцу императора. Однако творчество Гоголя, который не был романтиком, показало, что можно найти и альтернативное направление. Таким образом, зародилось то течение в русской литературе, которое впоследствии стало началом критического реализма - это т.н. натуральная школа.

Критический реализм - альтернатива классическому романтизму

1834 год – выходит статья Белинского в «Отечественных записках», где он говорит о том, что русскую литературу ждут большие изменения, появление новых имен и персоналий. Главенствовать предписывается критическому направлению, которое будет обнажать все язвы общества. Роль критика будет важна – он понимает, оценивает, хотя дистанцирован от литературного процесса, может судить о состоянии литературы.

«О русской повести и повестях г-на Гоголя» - статья Белинского, где он говорит о том, что критическое направление воплощает точнее всего Гоголь; именно его творчество должно стать образцом для всех прочих писателей. Этой статьей Белинский подводит черту под эпохой Пушкина – тот признается устаревшим, актуально сейчас писать о настоящих бедах общества.

Натуральная школа: противники романтизма и... Николая

На почве этого увлечения Белинский сошелся с Некрасовым, который еще не был состоявшимся писателем, а занимался злободневной работой. Таким образом, в Петербурге, вокруг журналов Отечественные записки и Современник, сформировалась группа авторов  (близких друг другу по возрасту и по взглядам), которые объявили себя противниками романтизма и Николая. Они хотели делать «иную» литературу, отличную от официальной, тяготевшей к романтизму. Сработал принцип Белинского – равняться на Гоголя – его считали едва ли не воплощением Писателя. Компания собралась приличная: Достоевский, Тургенев, Грегорович, Даль, Гончаров, Некрасов, Фет... Критику там представлял Чернышевский.

1845-1846 годы – они выпускают две части «Физиологии Петербурга» и «Петербургский сборник». Булгарин напечатал на них язвительную рецензию в «Северной пчеле» – затея ему не нравилась, направление Белинского он не одобрял. Авторов он назвал «натуральной школой», т.к. они не творили ничего художественного, только изображали то, что видят. А Белинскому это название понравилось, компания его и приняла.

«Физиологию Петербурга» открывала вступительная статья Белинского, где отражались все идеи натуральной школы – своего рода манифест натуральной школы. А Чернышевский написал диссертацию Эстетические отношения искусства и действительности, где озвучивал тезис Прекрасное есть жизнь!, т.е. литература должна не придумывать что-то, а описывать простой быт.

Маленький человек - главная тема натуральной школы

Термин «физиология» появился не случайно. Главной целью натуральной школы была максимально точная и многогранная фиксация всех сторон жизни обычного человека – хоть крестьянина, хоть помещика... Надо было детально описать все его существование – что он ест, где спит, что читает. Главной темой становится маленький человек, которого заедает окружающая среда. Авторы старались передать язык низших слоев населения.

Это течение существовало около десяти лет.

В 1855 году умер император Николай. За ненужностью - исчезновением официального романтизма в литературе - натуральная школа развалилась.  Однако все ее участники остались верны своим литературным идеям, тема маленького человека сохранилась. Все эти авторы вместе составили новое направление - реализм.

Влияние натуральной школы сохранялось в русской литературе вплоть до конца XIX века. Впоследствии почти все достойные русские писатели следовали лозунгу: Все мы вышли из гоголевской Шинели.