Телевизор, безусловно, вещь хорошая. Он очень полезен в некоторых случаях. Например, если родителю некогда заниматься ребенком, если родитель устал или очень занят, он может усадить ребенка перед телевизором, - пусть посмотрит что-нибудь интересное. Ребенок, конечно, не будет против, наоборот, он с удовольствием и интересом будет смотреть все, что показывают по телевизору: мультфильмы, мыльные оперы, рекламные ролики, музыкальные клипы, спортивные соревнования и т.д. Он будет сидеть тихо, не будет никому мешать. Кажется, все хорошо и все довольны.
По данным специальных исследований, если дошкольники обычно не увлекаются телевизором, то уже младшие школьники смотрят телевизор около 3-5 часов в день. Много это или мало? Плохо это для развития ребенка или хорошо? Вредно или полезно для его физического и психического здоровья? Однозначно ответить на эти вопросы нельзя.
С одной стороны, ребенок, посмотрев разные передачи, может получить много полезной информации, расширить свой кругозор, увидеть разные модели поведения, может многому научиться. Для этого, казалось бы, сейчас есть все возможности - множество телевизионных каналов, различные познавательные программы, викторины, конкурсы. Сиди, смотри телевизор и развивайся! Особенно полезен, по мнению родителей, телевизор для детей со слабым воображением, не изобретательных, замкнутых, не умеющих общаться с другими детьми.
Но, нельзя не признать, что, с другой стороны, ребенок - телеман лишается возможности реального социального взаимодействия. Ведь время, проведенное у телевизора, он мог бы использовать для игр и общения со сверстниками и взрослыми, для развития полезных практических навыков, для чтения книг, для занятий спортом.
По данным разных социологических исследований, современные дети общаются со своими родителями во много раз меньше, чем с телевизором. Но общение с телевизором - одностороннее, ребенок не является настоящим собеседником, поэтому, как ни странно, дети, проводящие перед голубым экраном много времени, могут не научиться хорошо и грамотно говорить, ясно излагать свои мысли. Кроме того, как оказывается, дети, к сожалению, больше смотрят развлекательные, а не развивающие программы. Это связано, скорее всего, с тем, что родители не руководят детьми, не формируют их телевизионные вкусы. К сожалению, они практически никогда не обсуждают с детьми просмотренные программы, считают, что диктор или ведущий и так все хорошо объяснил. К тому же, серьезные программы требуют от ребенка напряжения мысли, сосредоточения, способности думать, а это не всегда нравится детям, поэтому они сами чаще выбирают яркие, интересные и легкие для просмотра программы. Нельзя не согласиться, что такое "глазение в экран" - пустая трата времени.
Некоторых детей телевизор утомляет, они становятся вялыми, раздражительными, пассивными, капризными. Впечатлительные дети после просмотра эмоциональных передач (с драками, конфликтами, погонями и др.) часто становятся нервными, возбужденными. Фильмы ужасов у таких детей могут породить новые или усилить уже существующие страхи. В результате дети плохо спят, становятся неуравновешенными, беспокойными, хуже учатся.
Особенно опасными для еще не сформировавшейся детской психики являются сцены агрессии, жестокости и насилия. Под воздействием таких сцен дети становятся более готовыми к жестокости в реальном мире, который становится для них более агрессивным и пугающим. В результате, чтобы защититься от этого мира, ребенок может сам стать более жестоким и агрессивным. В некоторых случаях дети начинают пугаться реальной жизни, ожидая от нее постоянных катастроф, аварий, похищений и убийств. К сожалению, детей почти невозможно оградить от таких сцен. Для этого требуется особый контроль за телепрограммой со стороны родителей.
Нельзя не сказать об особом действии на детей телевизионной рекламы. По данным Независимой телевизионной комиссии Британии, дети дошкольного и младшего школьного возраста особенно чувствительны к воздействию телерекламы. Они всегда с интересом смотрят ее, чаще всего верят всему, что там говорят, хотят сами проверить рекламируемое достоинство товара. Как рассказывали некоторые мамы, их дети пытались провести с женскими прокладками, похищенными у мам, такие же эксперименты (с гелем и подкрашенной водой), как показывали в рекламе. А один мой знакомый 5-летний мальчик, поддавшись рекламе новых конфет, решил их попробовать и горько разочаровался, не обнаружив там обещанной "радуги фруктовых ароматов". После этого он всем говорил, что, вообще, больше не верит телевизору, потому что "там все врут и детей обманывают".
Если родители замечают, что телевизор негативно влияет на ребенка, им следует ограничить время, которое ребенок проводит у телеэкрана. В некоторых случаях, необходимо, вообще, на какое-то время заменить телевизор чем-то другим, лучше всего реальным общением с ребенком, прогулками и играми на свежем воздухе, рисованием, чтением книг и т.д.
Очень вредно для детей, если в квартире постоянно работает телевизор: его, вроде бы, никто и не смотрит, но никто и не выключает. Дети вынуждены постоянно находиться в зашумленной среде: играть, делать уроки, разговаривать с родителями, обедать, и даже засыпать под звук телевизора. Такой звуковой фон действует на детей (да и на взрослых тоже) плохо, вызывает у них дискомфортные ощущения, чувство утомления, усталость. Следует помнить, что всем нам, и детям, и взрослым, иногда нужно побыть в тишине и покое, наедине с собой и своими близкими
Поможем написать любую работу на аналогичную тему