В соответствии с общими установками концепции деятельностного опосредования межличностных отношений А.В. Петровский выделяет в своей типологии групп два вектора: 1) наличие или отсутствие олосредования межличностных отношений содержанием групповой Деятельности (х) и 2) общественная значимость групповой деятельности (У)' Векторы образуют пространство, в котором можно расположить все группы, функционирующие в обществе. Вектор "опосредованное™" имеет одностороннее направление, вектор "содержания деятельности"
Рис. 14. Типология групп в рамках психологической теории коллектива (А.В. Петровский)
позволяет расположить группы по обе стороны от нулевой точки, что показывает возможность двух, принципиально различных содержаний деятельности, соответствующих общественному прогрессу и не соответствующих ему.
Общая схема приобретает такой вид (рис. 14).
Обозначенные пять фигур соответствуют разным типам групп: фигура I обозначает коллективы, где максимальна социальная значимость деятельности я максимальна степень опосредования деятельностью межличностных отношений; фигура 2 - общность с высоким уровнем социальной значимости деятельности, но с невысокой степенью опосредования (примером здесь может явиться только что созданная группа, где отношения не развились еще до коллективных); фигура 3 представляет антиобщественную по содержанию своей деятельности группу, где тем не менее высока степень опосредования межличностных отношений этой антиобщественной деятельностью (примером является высокоорганизованная преступная группа, например, крупная банда преступников); фигура 4 изображает также антиобщественную группу при условии, что отношения между ее членами в слабой степени опосредованы антисоциальной деятельностью (с точки зрения общества такая группа опасна в меньшей степени, хотя и препятствует фактом своего существования общественному прогрессу); наконец, фигура 5 может быть интерпретирована как группа с чрезвычайно слабой степенью выраженности социального содержания деятельности (как позитивной, так и негативной) и такой же слабой степенью значимости этой деятельности для всех групповых процессов (авторы схемы полагают, что примером может служить собранная из случайных людей экспериментальная группа, хотя этот пример и нарушает общий принцип, поскольку схема создана для классификация пьных естественных групп, а среди них подходящий пример найти нс совсем просто).
Поможем написать любую работу на аналогичную тему