Самооценка и уровень притязаний личности. Способы формирования адекватной самооценки личности.                                                  - Ответы для сдачи экзамена по Социальной психологии

Самооценка личности входит в состав тех процессов, которые формируют самосознание человека. При самооценке человек пытается оценить свои качества, свойства и возможности. Это осуществляется через самонаблюдение, самоанализ, самоотчет, а также благодаря непрерывному сравнению себя с другими людьми, с которыми человеку приходится находиться в непосредственном контакте.                    В структуре самооценки выделяют два компонента:                        - когнитивный, отражающий все то, что индивид узнал о себе из различных источников информации;                                       - эмоциональный, выражающий собственное отношение к различным сторонам своей личности (чертам характера, поведению, привычкам и др.)                                        Американский психолог У. Джеймс (1842 — 1910) предложил формулу для самооценки:                                                 Самооценка = Успех / Уровень притязаний                            Уровень притязаний — уровень, которого индивид стремится достичь в различных сферах жизнедеятельности (карьера, статус, благосостояние и т. п.), идеальная цель его будущих действий. Успех -факт достижения определенных результатов, выполнение определенной программы действий, отражающих                                                                    уровень притязаний. Из формулы видно, что самооценку можно повысить либо снижая уровень притязаний, либо повышая результативность своих действий.                  Адекватность самооценки определяется соотношением двух противоположных психических процессов в человеке:                                                                                                    - познавательного, способствующего адекватности;                              - защитного, действующего в направлении, обратном действительности.                                                           Самооценка связана также с самоуважением.

Проблема устойчивости и изменчивости личности. Конформизм и конформность.     

Наибольшей стабильностью обладают динамические особенности, связанные с врожденными анатомо-физиологическими задатками, свойствами нервной системы. К ним относятся темперамент, эмоциональная реактивность, экстраверсия-интроверсия и некоторые другие.                   С первых проявлений самостоятельности в раннем детстве и фактически до конца активной жизни человека потребность в самореализации является одной из наиболее важных и существенных движущих сил его развития, формирования его личности.                                                                   Неустойчивость личности означает чрезмерную податливость человека обстоятельствам, ситуации, влиянию других людей.                                                          КОНФОРМИЗМ, морально-политич. термин, обозначающий приспособленчество, пассивное принятие существующего порядка вещей, господствующих мнений и т. д. К. означает отсутствие собств. позиции, беспринципное и некритич. следование любому образцу, обладающему наибольшей силой давления.                                           Наряду с понятием “конформизм” в социальной психологии есть категория “конформность”, под которой понимается либо универсальный механизм согласования мнений и поведения индивида с мнением и поведением группы или ее большинства, условие и проявление социализации личности, либо один из аспектов взаимоотношений индивида и группы, наряду с нонконформностью (негативизмом) и активным самоопределением в группе на основе осмысленного отношения к ее целям, ценностям и нормам.          Конформизм и конформность связаны с такими процессами, как внушение (усвоение психических состояний и образований — идей, представлений, установок и т. д., одного субъекта другим без должного сознательного контроля, осмысления и рационально-критического отношения к ним), психическое заражение (распространение эмоционального состояния одного субъекта на другого как в связи с передачей значений и смыслов, так и независимо от нее) и подражание, которые обеспечивают схожесть или единообразие в поведении людей.   

Психологическая характеристика личности, склонной к успешному поведению.                      

Согласно И. Шумпетеру, главное в личности успешного человека — это замечать и делать то, чего не замечают и не делают другие люди. Лучше всего к этому приспособлен тот, кто обладает ограниченным, избирательным интеллектом в сочетании с развитой интуицией, восполняющей недостаток информации.                                                                Следующее важнейшее качество, по мнению И. Шумпетера, сильная воля. Она помогает преодолевать инерцию собственного мышления, а также активное и пассивное сопротивление среды: традиций, правовых и моральных норм.                                                                              А. Чирикова в результате своих наблюдений выявила, что в большинстве случаев при принятии решений успешный человек в большей степени ориентируются на интуицию, нежели на рациональный расчет. К числу личностных черт относятся:                                                                          - адекватность самооценки;                                                                               - спокойное отношение к недостаткам;                                                  - способность быстро принимать неожиданные решения;                - умение рисковать;                                                                              - коммуникативные преимущества;                                                               - агрессивность характера;                                                                            - интуитивные способности                                                                                - умение работать с людьми;                                                                - страстность;                                                                                      - устойчивость поведенческих и ценностных стратегий в различных ситуациях;                                                                         - амбициозность;                                                                                 - эгоизм.                                                                                   1. Успешный человек обладает хорошим природным интеллектом, который дополняется высоким уровнем профессионализма.                                                                   2. Необходимая черта успешного человека — творческий характер, умелое использование конструктивных идей. Это позволяет избегать стереотипных решений и находить выход из ситуации неопределенности.                                               3. Успешный человек обычно отличается высокой, трезвой самооценкой, что позволяет ему реалистично взвешивать свои возможности, продуктивно оценивать собственный опыт и восполнять пробелы в знаниях.    

Факторы формирования потребности в достижении.                                                                 Занимаясь проблемой изучения мотива достижения, одним из первых встает вопрос о том месте, которое занимает мотив достижения в структуре личнос . Рядом исследователей мотив достижения включается в структуру потребностей. Этому вопросу посвящены работы У. Макдауголла, Г. Мюррея и Д. Макклелланда .Выделен даже такой особый вид потребностей, как потребность в достижениях.                                                                  По данным Макклелланда, люди, испытывающие сильную потребность в достижениях, предпочитают полагаться на собственные силы и стремятся к самосовершенствованию. Они склонны работать над задачами, которые требуют немалых усилий, но не являются неразрешимыми. Они чувствуют больше удовлетворения от своей работы тогда, когда сами могут ее планировать и самостоятельно определять свои цели. Такие люди предпочитают играть в шахматы, а не в покер.                                                   Обычно люди с высокой потребностью в достижениях ставят перед собой такие задачи, выполнение которых будет являться для окружающих символом или признаком успеха. Такие люди хотят быть всегда на высоте и любят получать положительные отзывы о своей деятельности от окружающих. Одобрение окружающих для них важнее денег. Адамс и Стоун указывают на то, что такие люди даже свое свободное время часто посвящают деятельности, связанной с их основной работой.                                                Макклелланд обнаружил, что на формирование у ребенка потребности в достижении влияют установки родителей. Обычно родители с высокой потребностью в достижениях требуют от своих детей большей самостоятельности. Их дети в уже относительно раннем возрасте учатся полагаться на собственные силы. В результате у них развивается чувство уверенности в себе, и собственные достижения приносят им радость.                                                                         Родители с низкой потребностью в достижениях, как правило, чрезмерно опекают своих детей. Даже когда в этом нет необходимости, они помогают им выполнять повседневные дела. Таким детям предоставляется меньше свободы, и у них, обычно, формируется слабая потребность в достижениях.