Проблематика психологии больших групп. Социально-психологические характеристики больших социальных групп.

Целостное представление о развитии группы по характеристике групповых процессов допускает и более дробный анализ, когда отдельно исследуется развитие групповых норм, ценностей система межличностных отношений и т.д.. С точки зрения социальной психологии исследование характеристик больших социальных групп наталкивается на целый ряд трудностей. Богатство методик изучения различных процессов в малых группах часто контрастирует с отсутствием подобных методик для исследования, например, психологического облика классов, наций и других групп такого рода. Отсюда иногда рождается убеждение, что общность психологии больших групп не поддается научному анализу. Отсутствие традиции в таком исследовании еще более укрепляет такие взгляды. Вместе с тем, социальная психология в точном значении этого слова, без раздела о психологии больших социальных групп, вообще не  может претендовать на успех.* По утверждению Дилигенского Г.Г., рассмотрение психологии больших групп не может считаться правомерным, ибо это не одна из проблем данной дисциплины, а важнейшая ее проблема. «Как бы ни была велика роль малых групп и непосредственно межличностного общения в процессах формирования личности сами по себе эти группы не создают исторически конкретных социальных норм, ценностей, установок». Все эти и другие содержательные элементы общественной психологии возникают на основе исторического опыта. Ссылаясь на Дилигенского Г.Г. «этот опыт лишь «доведет» до индивида через посредство малой группы и межличностного общения». Поэтому социльно-психологический анализ больших групп можно рассматривать как “ключ” к познанию содержания психики индивида.

1. Мотивационно-потребностная сфера
Элементы представлены общегрупповыми потребностями, интересами, мотивами деятельности, жизненными ценностями, целями и социальными установками. Среди мотивационных элементов важнейшую характеристику психологии больших социальных групп составляют потребности. Именно они отличают одну макрообщность от другой. Типичные для данной социальной группы потребности возникают как отражение нужд функционирования группы в конкретно исторических условиях и как проявление уровня развития самой психологической общности.
В мотивационной сфере макрогрупповой психологии важное место занимают ценности и жизненные ориентации — система жизненных предпочтений, проявляющихся в осознанном или бессознательном выборе мотивов деятельности в альтернативных условиях. В жизненных ориентациях выражаются цели деятельности групп и личностей, их отношение к будущему. Они определяют предпочитаемую сферу жизнедеятельности, типичную для макрообщности. Есть несколько типов такого рода жизненных ориентации. 
П: Ориентация на «статус-кво» (стремление жить так же, как прежде, заниматься привычной деятельностью, сохраняя прежнее социальное положение). Ориентация предпринимательского типа (стремление к экономической независимости, получению прибыли, к успеху, к изменению своего социального положения); гедонистическая ориентация (на досуг, развлечения, приятное времяпрепровождение). Ориентация на карьеру (стремление добиться успеха в рамках данной организации, повысить свой социальный статус); потребительская ориентация (на материальное потребление); социально-патологическая ориентация (противоправная ориентация различных видов); ориентация на творчество (на самоактуализацию в разных сферах жизнедеятельности); ориентация на борьбу за определенные социальные идеалы.
2. К познавательной сфере относятся коллективные представления, особенности социального восприятия и мышления, групповые мнения, оценки, взгляды-стереотипы, предрассудки, мировоззрения. Когнитивные процессы в макрообщностях являются отражением социальных процессов положения групп в системе общественных отношений. О чем думают люди, что их волнует, — вопросы, ответы на которые меняются в зависимости от общественных условий. Общественная детерминация касается и их содержания, и способов отражения объективной действительности. Историчным является не только понятийный, категориальный строй мышления, но и его стиль. Выделяются, например, особенности восточного и западного стилей мышления. Каждая большая социальная группа использует свой способ интерпретации и осмысления повседневной реальности, основываясь на социальных представлениях о тех или иных социальных явлениях. Она строит определенный образ социального мира, его институтов, власти, законов, норм и правил поведения. Они способствуют интеграции людей в макрогруппы, вовлечению их в общегрупповую активность, снятию психологического напряжения, вызываемого когнитивным диссонансом, упорядочивающих «мир, в котором мы живем».
3. Эмоциональная сфера психологии больших групп включает социальные чувства,общественные настроения и аффекты. Специфические для больших групп социальные чувства по-разному проявляются на различных уровнях развития макробщностей. Если на типологическом уровне в социальных чувствах отражается непосредственно эмоциональное отношение людей к фактам, ситуациям, учреждениям социальной среды, то на уровне солидарности социальные чувства выражаются в общественных настроениях. Последние выступают одним из важнейших феноменов психологии больших групп, фиксируемых на уровне массовых опросов. В них отражается отношение и оценка членами макрообщности состояния объективных социальных процессов и психологических феноменов, господствующих в определенные периоды общественного развития.
4. Поведенческая сфера психологии больших групп представляет коллективнаядеятельность и групповое поведение. В этой сфере большую роль играет специфический набор освоенных членами группы социальных ролей и связанных с ними поведенческих стереотипов, навыков, умений и обычаев.
Все четыре сферы психологии больших социальных групп органически взаимосвязаны. Целостную характеристику психологических особенностей больших социальных групп представляет образ жизни. Совокупность устоявшихся типичных для определенных социально-экономических отношений форм жизнедеятельности классов, народов, социальных групп в материальном и духовном производстве, в общественно-политической и семейно-бытовой сферах. Именно образ жизни определяет, как люди данной макрообщности живут, какими действиями и поступками руководствуются, каковы их мышление, потребности, интересы, идеалы, умонастроения, содержание и формы общения, какие цели они преследуют. В образе жизни общности и ее членов выражается система их отношений к социуму, труду, к другим общностям, окружающим людям, к себе.
Социально-психологический тип личности — доминирующие у членов данной большой социальной общности особенности направленности, интересов, Целей, ролевых представлений, привычек и т.п. Например, социально-психологический тип личности представителя определенной профессии (тип учителя, врача, ответственного работника государственного аппарата — чиновника), возрастной, тендерной, этнической или конфессиональной группы, носящий еще отпечаток особенностей страны, общества и исторической эпохи.