А. Краткое описание общего содержания курса (Разделы курса: введение, психология общения и взаимодействия, социальная психология групп, социальная психология личности и практические приложения социальной психологии). Описание системы контроля знаний по курсу. Задание на текущую лекцию. – 15 мин.
Вопросы для дискуссии: 1. В чем заключается отличие социальной психологии от психологии человека? От социологии? 2. Какие феномены, представленные в программе, вы уже изучали? Почему эти феномены изучаются и социальной психологией, и другими науками?
Б. Непосредственное содержание лекции: - 1,5 часа
- Пограничный характер социальной психологии.
- Специфика границ социальной психологии с «родительскими» дисциплинами (Рассматривается содержание двух подходов, раскрывающих место социальной психологии и ее связи с «родительскими» дисциплинами – психологией и социологией: 1) интрадисциплинарный подход (социальная психология – часть социологии; социальная психология – часть психологии) и 2) интердисциплинарный подход (социальная психология – наука, сформировавшаяся на стыке психологии и социологии). Отдельно рассматриваются границы социологии, психологии и социальной психологии).
- Предмет социальной психологии (обсуждаются такие понятия, как «предмет социальной психологии», «социально-психологические явления». Основной задачей является не просто повторение определений, а уточнение понимания источников и механизмов возникновения социально-психологических феноменов. Так, после повторения и обсуждения определений студентам предлагается привести примеры (отличные от тех, которые приводились в лекционном материале) социально-психологических явлений, возникающих в процессе взаимодействия «человек-общество», «человек-человек», «человек-группа», а также взаимосвязи данных социально-психологических явлений.).
- Противопоставление социологического и психологического способов познания мира и человека.
- Проблема теоретической самостоятельности социальной психологии (теории, предмет, категории, принципы, закономерности, методы). (При изложении материала о теориях, студентам предлагается пример. Они должны ответить, какую теорию иллюстрирует каждый пример, почему? Пример: Маленьким детям, боявшимся собак, предложили просто наблюдать за ребенком, который весело играл с собакой по 20 минут в день. После четырех сеансов наблюдения 67 % детей выразили желание забраться в детский манеж с собакой и оставаться там, причем даже в отсутствие взрослых)
- Функции социальной психологии в обществе.
В. Контрольный письменный опрос по окончании лекции. – 15 мин.
Основная литература
Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Зарубежная социальная психология XX столетия. М.: Аспект Пресс, 2001, c. 9-47
Аронсон Э. Общественное животное. М.: Аспект Пресс, 1998, с. 27-36.
Московичи С. Введение. Область социальной психологии // Социальная психология / Под ред. С. Московичи. СПб.: Питер, 2007, с. 18-29.
Дополнительная литература
Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация. М.: Аспект Пресс, 1999, с. 32-61.
Шихирев П.Н. Современная социальная психология. М.: Ин-т психологии РАН, 1999, с. 39-89, 199-210.
Ярошевский М.Г. Социальная и культурно-историческая психология // Социальная психология. Хрестоматия / Под ред. Е.П. Белинской, О.А. Тихомандрицкой, М. : Аспект-Пресс, 1999. С.30-37.
Якимова Е.В. Социальная психология: проблемы маргинальности // Социальная психология: саморефлексия маргинальности: Хрестоматия / Составитель Е.В. Якимова. М.: ИНИОН, 1995, с. 3-22.
Hogg M. A., Vaughan G.M. Social psychology. Pearson Education, 2008.
Fiske S.T., Gilbert D.T., Lindzey G. Handbook of social psychology. John Wiley and Sons, 2010.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему